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040 | ▼a221008▼d221008 | |
056 | ▼a370.13▼24 | |
245 | 00 | ▼a한국사회 교육신화 비판 /▼d이철호 외 지음. |
260 | ▼a서울 :▼b메이데이,▼c2007 | |
300 | ▼a281 p. ;▼c21 cm. | |
440 | ▼a물고기 학교 | |
505 | ▼a1부. 한국 교육, 왜곡된 신화의 뿌리 -- 학교 교육은 평등하고 중립적이다? / 홍세화 -- 공교육이 부실해서 사교육이 번성한다? / 송경원 -- 대학입시제도를 바꾸면 교육문제가 해결된다? / 이철호 -- 국가가 교육과정을 편성해야 한다? / 나영 -- 사립학교는 재단법인의 사유재산이다? / 박거용 -- 2부. 교육을 부정하는 신화들 -- 교원평가해야 교육의 질이 높아진다? / 이민숙 -- 학벌사회, 간판이 품질을 보장한다? / 이병호 -- 대학이 학생을 선밸해야 한다? / 이형빈 -- NEIS, 학생 정보를 공유해야 민주적이다? / 이강훈 -- 무상교육을 확대하면 양극화가 해소된다? / 김태정 -- 대안교육에 대안이 없다? / 이치열 -- 3부. 신자유주의 교육정책, 허구적 신화 만들기 -- 외국 학교가 들어오면 한국 교육이 발전한다? / 천보선 -- 세계화 시대, 조기 영어교육만이 살 길이다? / 조진희 -- 자립형 사립고는 학교선택권을 넓힌다? / 최현삼 -- 로스쿨이 법률 서비스의 전문성을 높인다? / 임재홍 -- 한미FTA는 교육과 무관하다? / 박유리 -- 대학을 구조조정해야 경쟁력이 올라간다? / 배태섭. | |
700 | ▼a이철호 | |
700 | ▼a홍세화.▼t학교 교육은 평등하고 중립적이다? | |
700 | ▼a송경원.▼t공교육이 부실해서 사교육이 번성한다? | |
700 | ▼a이철호.▼t대학입시제도를 바꾸면 교육문제가 해결된다? | |
700 | ▼a나영.▼t국가가 교육과정을 편성해야 한다? | |
700 | ▼a박거용.▼t사립학교는 재단법인의 사유재산이다? | |
700 | ▼a이민숙.▼t교원평가해야 교육의 질이 높아진다? | |
700 | ▼a이병호.▼t학벌사회, 간판이 품질을 보장한다? | |
700 | ▼a이형빈.▼t대학이 학생을 선밸해야 한다? | |
700 | ▼a이강훈.▼tNEIS, 학생 정보를 공유해야 민주적이다? | |
700 | ▼a김태정.▼t무상교육을 확대하면 양극화가 해소된다? | |
700 | ▼a이치열.▼t대안교육에 대안이 없다? | |
700 | ▼a천보선.▼t외국 학교가 들어오면 한국 교육이 발전한다? | |
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700 | ▼a임재홍.▼t로스쿨이 법률 서비스의 전문성을 높인다? | |
700 | ▼a박유리.▼t한미FTA는 교육과 무관하다? | |
700 | ▼a배태섭.▼t대학을 구조조정해야 경쟁력이 올라간다? | |
740 | 0 | ▼a한국 교육, 왜곡된 신화의 뿌리 |
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740 | 0 | ▼a신자유주의 교육정책, 허구적 신화 만들기 |
950 | 0 | ▼b\10000 |
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제1자료실(한림도서관4층)
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