최근 인공와우(cochlear implant; 이하 CI) 이식수술의 발전으로 청각장애인이 음악을 이해하는 능력이 이전보다 향상되면서 CI 이식인의 음악 활동을 기대할 수 있게 되었다. 이와 같은 효과에 힘입어 CI 이식 연령도 낮아지고, CI 이식인의 수도 증가하고 있는 실정이다.그러나 CI 착용자를 위한 음악교육 또는 교육기관을 찾기 어려운 실정이며, 이들을 위한 음악 교수법의 부재로 CI 착용자들이 음악을 이해하고 음악 활동의 즐거움을 경험하기 어렵다. 특별히, 육체적⋅정신적으로 민감한 CI 청소년들에게 부정적 정서를 해소하고 자신감과 자아정체성 및 소속감을 심어줄 수 있는 합창 활동의 참여 기회는 더욱 부족한 상황이다.따라서 이 논문은 CI 청소년들의 합창 활동을 위한 기초자료를 제시하고자 실제 운영되고 있는 CI 청소년 합창단의 음악교육 과정을 관찰하였다. 또한, CI 청소년 합창단원을 대상으로 설문조사를 통해 음악적⋅정서적⋅사회적 효과성을 검증하여 CI 청소년의 합창 활동에 대한 교육적 가치를 밝히고자 하였다.연구 결과 첫째, CI 청소년 합창단의 연습 과정은 음악감상과 리듬악기 연습 등 건청인 합창단과 차이가 있었다. 둘째, 음악 교사는 연습 과정 중에 지속적으로 순회하며 단원들을 돕는 모습이 건청인 합창단과 달랐다. 셋째, 음정을 익히기 위하여 부분 연습보다 전체 연습에 대한 비중이 컸다. 넷째, 낮은 청력으로 인한 집중력 저하를 전환하기 위한 활동이 필요했다.설문과 인터뷰 결과 첫째, 음악적 능력의 증진과 함께 다양한 음악적 경험을 제공하는 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 긍정적인 생각과 태도를 갖게 해주고, 풍부한 정서 함양에 도움을 주었다. 셋째, 다양한 구성원들이 함께 참여하는 합창 활동을 통해 사회성이 향상되었음을 확인할 수 있었다.