Objectif : Déterminer l'état actuel de l'expérience de recherche dans les programmes pancanadiens de résidence en psychiatrie. Méthode : On a demandé aux résidents représentant les 17 programmes de résidence en psychiatrie du Canada auprès des Coordonnateurs des études postdoctorales en psychiatrie (CEPDP) de répondre à un sondage sur les exigences de formation en recherche de leurs programmes. Résultats : Sur les 17 représentants des CEPDP, 15 ont répondu au sondage, équivalant à 88 % des facultés de médecine canadiennes qui ont un programme de résidence en psychiatrie. Sur les 15 programmes, 11 (73 %) exigent que les résidents mènent une activité scientifique pour compléter la résidence. Certains de ces programmes ont incorporé cette exigence dans les 5 dernières années. Dix répondants (67 %) ont déclaré la disponibilité d'une politique officielle et (ou) de lignes directrices sur les exigences de recherche pour les résidents. Sur les 11 programmes qui ont une exigence de recherche, 10 (91 %) obligent les résidents à terminer 1 activité scientifique, et 1 exige de terminer 2 activités scientifiques. Huit (53 %) programmes de résidence ont rapporté avoir un volet de recherche distinct. Tous les programmes ont un coordonnateur de recherche et 14 (93 %) programmes réservent du temps aux résidents pour mener une recherche. Les 3 types d'activité scientifique les plus répandus qui répondent aux exigences de recherche obligatoire sont un projet complet indépendant (10 programmes), un projet d'amélioration de la qualité (8 programmes), et l'assistance à un projet d'un professeur (8 programmes). Six programmes demandent à leurs résidents de présenter leur projet final lors d'un forum du département. Aucun programme n'exige la publication du travail final des résidents. Conclusions : L'état actuel de l'expérience de recherche durant la résidence en psychiatrie au Canada est encourageant mais il y a une hétérogénéité entre les programmes. [ABSTRACT FROM AUTHOR]