Hoe maakbaar is de lezer? De doorgaande leeslijn in wetenschappelijk perspectief, 9-20 STARTPAGE=9;ENDPAGE=20;TITLE=Hoe maakbaar is de lezer? De doorgaande leeslijn in wetenschappelijk perspectief
Tsjip/Letteren. Tijdschrift voor literaire, culturele en kunstzinnige vorming, 13(1), 3-7 Schram, D H 2003, ' Canonisering als literair handelen en onderzoeksobject ', Tsjip/Letteren. Tijdschrift voor literaire, culturele en kunstzinnige vorming, vol. 13, no. 1, pp. 3-7 .
Schram, D H 2003, ' Zoenen en gezoend worden: Over canon, zoenen, en jeugdliteratuur ', Literatuur zonder Leeftijd, vol. 13, no. 62, pp. 86-92 . Literatuur zonder Leeftijd, 13(62), 86-92
Frame : Tijdschrift voor Literatuurwetenschap, 15(1), 77-80. Universiteit Utrecht. Instituut voor Algemene Literatuurwetenschap Schram, D H 2001, ' ESL (Empirical Study of Literature) ter discussie ', Frame : Tijdschrift voor Literatuurwetenschap, vol. 15, no. 1, pp. 77-80 .
Schram, D H 1998, '--[Review of: D. Veeger (1998) Manoeuvres. Proza uit de jaren vijftig en zestig.] ', TvL. Tijdschrift voor literatuurwetenschap, vol. 3, pp. 23-233 .
Schram, D H 2012, Het belang van lezen . in D H Schram (ed.), Waarom zou je (nu) lezen? Nieuwe inzichten over de functies van lezen . Stichting Lezen, no. 20, Eburon, Delft, pp. 9-25 .