본 연구는 한국인의 정서를 바탕으로 구성된 따뜻한 교육공동체가 현장에 안착하기 위한 전략적 실천방안으로 앙트러프러너십의 창조성과 실천성으로부터 관련 함의를 도출하는 것에 목적을 두었다. 이를 위하여 선행연구 분석을 통해 공동체, 교육공동체, 따뜻한 교육공동체의 개념과 속성을 밝혀내었으며, 나아가 앙트러프러너십의 창조성과 실천성의 전략이 따뜻한 교육공동체에 제시하는 특성을 찾아내었다. 연구결과 앙트러프러너십의 창조성 중 창조적 파괴, 조직 단위 창조성, 구성원의 독립적 자기효능감과 자신감 증진, 효율성 기반의 창조성 등이 필요하였다. 그리고 실천성과 관련하여 구성원의 학습력 증진을 위한 실천적 동기부여, 생산적 실천성, 도전적 실천성, 체계적 실천성 등이 필요하였다. 본 연구의 결과를 통하여 최근 단열, 분열, 갈등이 심화되고 있는 교육현장에 한국적 정서에 기반한 따뜻한 교육공동체가 적용될 수 있는 구체적 방안을 제시한다는 점에서 의미가 있을 것으로 판단한다.
This study aims to derive relevant implications from the creativity and practicality of entrepreneurship as a strategic action plan for a warm educational community composed of Korean emotions to settle in the field. To this end, the concepts and attributes of community, educational community, and compassionate educational community were uncovered, and furthermore, the characteristics of the strategy of creativity and practicality of entrepreneurship were found to be presented to the compassionate educational community. As a result of the study, creative destruction, organizational unit creativity, independent self-efficacy and self-confidence enhancement, and efficiency-based creativity were needed among the creativity of entourage. In addition, in terms of practicality, practical motivation, productive practicality, challenging practicality, and systematic practicality were needed to improve the learning ability of members. Through the results of this study, it is considered to be meaningful in that it proposes a concrete plan that can apply a warm educational community based on Korean sentiment to educational sites where insulation, division, and conflict are intensifying.