연구 목적: 이 연구는 일개 대학교 대학생을 대상으로 안전수준에 대한 인식 및 안전교육에 대한 요구도를 분석하고, 안전교육 관련 교양 교과목을 개발하기 위한 기초자료로 활용하고자 하였다. 연구 방법: C대학교에 재학 중인 전체 재학생 중 연구의 목적을 이해하고 참여에 동의한 자를 연구대상으로 삼고, 2022년 12월 5일부터 11일까지 일주일간 응답자의 편의성과 익명성을 위하여 온라인(Google)으로 자료를 수집하였다. 전체 228명이 응답하였으나 응답이 미흡한 9부를 제외하고 219부를 분석에 이용하였다. 연구 내용: 대학생이 인식하는 안전수준과 안전교육 요구도를 측정하기 위해 행정안전부가 제시한 생애주기별 안전교육지도에 근거하여 6개 분야, 23개 영역별로 ‘해당 내용이 얼마나 안전하다고 생각하십니까?’와 ‘해당 내용으로 얼마나 안전교육을 받고 싶으십니까?’에 대하여 5점 리커트 척도를 적용하여 질문하였다. 결론 및 제언: C대학교의 대학생들의 안전수준에 대한 인식과 안전교육 요구도에 대한 분석 결과, 대학생들이 안전교육에 대한 중요성을 인지하고 있고, 안전수준에 대한 인식 및 안전교육 요구도가 높다는 사실은 관련 교과목 개발의 필요성을 뒷받침해 준다. 이 결과로 미루어 안전교육 강좌의 개발 방향을 모색하는 데 중요한 시사점을 제공했다는 점에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있다.
This study aims to deploy it as a basic data in developing liberal arts education relating to safety education, analyzing perception and demands on safety levels targeting university students of a certain university. We adopted the students for C university as a participants who understood the purpose of this study and agreed to participate, and collected data from Google Online for their convenience and anonymity for a week, 5th to 11th May in 2022. 228 participants were responded but only 219 questionnaires were used for analysis because 9 questionnaires were insufficient. To measure university students’ perception and demands on safety education, questions using five-points likert scale were given to the respondents ‘Do you think how safe the corresponding content is?’ and ‘How much do you want to get a safety education?’ based on life-term safety education presented by Ministry of Public Administration and Security to clarify the level of safety and demands on safety education for 6 fields, 23 areas. According to the results of perception and demands on safety education, It is important that students of C-university are aware of the importance of safety education and there are high demands on safety education and these are the evidence to support the necessity of developing safety related subjects. This result can provide meaning of study in considering a direction to future safety education courses.