This study researched and evaluated inner air quality in elementary and middle school. This found the problem of the inner air pollution. It is the development of construction materials and the population concentration into a large city. The classroom in elementary and middle school is overpopulationIn this case, this study summarized the improvements of the inner air in the classroom as follows.1. The inner temperature is important to the classroom. The average temperature in June was 28.6℃(68.2%) in the classroom of elementary and middle schools. It is proper to the inner living. But the temperature in August was higher than in June because of characteristics of the temperature in Korea.2. Co density, which is for the evaluation of inner air quality, in the classroom of elementary school was 56ppm in average in June, and 2.26ppm in middle school. Co density in the classroom of middle school was higher 0.3ppm than elementary school. Co density in August was similar to in June.3. The inner air pollution density by CO₂, which is important role in the inner air quality, was 511.5ppm in average in June and 397.9ppm in August.4. The inner air pollution by floating dust was 0.042mg. It means that the inner air is inadequate for the classroom.5. The formaldehyde density influencing on the inner air quality was higher regardless of the school building below five years.In conclusion, the inner air quality of the classroom is behind the standard regulation of natural environment as a singular pollution material. If the inner air pollution is evaluated as mixed evaluation, the density will be increased. The density will be decreased by the air conditioner and ventilator.
근대에 들어와 도시의 인구집중과 건축물은 대공간화, 초고층화, 지하 공간화 되어 가고 있기 때문에 실내공간의 공기환경 문제는 매우 중요한 문제로 부각되고 있다. 건축물 내의 공기 환경 문제를 해결하고자 환기설비 및 공기조화설비가 고안되어 적용되어 왔지만, 보다 근본적인 문제해결이 필요한 시기가 되었다.현재의 공기 환경은 오염이 가중되어 단순 환기설비 만으로는 부족하여 공기청정기가 개발되어 문제 해결에 활용되고 있으나, 실내 공기 환경 오염문제는 단순히 공기청정기를 사용하는 것만으로 원활히 해결할 수는 없는 실정이며, 건축물의 열 환경 조절기능과 연계한 에너지 절약적이면서도 경제적인 시스템 적용이 필요한 실정인 가운데 하루의 일과를 실내에서 생활하고 있는 학생들은 실내환경의 영향 받으로 학생들의 건강에 많은 영향은 주므로 쾌적한 학습 환경을 위한 연구가 시급한 설정이다 할 수 있다.따라서 본 연구는 초등학교 교실과 중학교 교실의 실내공기질의 실태를 충주 일원의 학교를 대상으로 건축변환과 건축 특성에 따를 재실자의 유무상태에 따라 실내환경에 영향을 미치는 건구온도와 습구온도 CO, CO₂, PM_(10), 포름알데히드의 실태를 측정 하며 실내생활 유지기준과 비교하며 분석하였다.1) 교실내의 실내공기환경은 주로 교수학습 기자재나 건축 마감재와 같은 건물 내에 존재하는 많은 공기 오염원에 의해 결정된다는 사실을 알게 되었다. 교실내의 CO의 농도는 외부와 유사한 값으로 측정되었으며 이는 교육인적 자원부의 학교보건법 유지기준에 만족하는 수준으로서 나타났다.2) CO₂, PM_(10)의 농도는 학생들의 인원수, 활동성, 과밀학급, 분필사용, 청소, 난방, 학습활동등 복합적인 요인에 의하여 영향을 받고 이러한 요인은 환기 여부에 따라 많은 차이가 측정됨으로써 교실내 공기의 질적 문제는 건축 계획적 변수와 사용자의 환기여부에 의해 주로 결정되는 것으로 볼 수 있다.