본 연구의 목적은 중국 대학생의 양가적 성차별주의에 영향을 미치는 변인이 무엇인지 알아보고자 기획되었다. 본 연구는 중국 대학생 1266명에게 양가적 성차별주의를 측정하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 중국 대학생의 성차별주의는 친교적 이성애가 가장 높고, 보호적 가부장주의, 지배적 가부장주의의 순이다. 둘째, 인구사회통계학적 변인 (1) 남성이 여성보다 성차별주의가 높다. (2) 1, 3, 4학년보다 2학년 학생의 성차별주의가 가장 높다. (3) 이과 학생이 문과 학생보다 양가적 성차별주의가 높다. (4) 농촌 출신 학생이 도시출신보다 양가적 성차별주의가 더 높다. 셋째, 가정환경 변인. (1) 지배적 가부장주의에 대해 가족 수가 3인 이하인 경우가 성차별주의가 가장 높다. (2) 형제자매가 없는 학생은 형제자매가 있는 학생보다 양가적 성차별주의가 더 높다. (3) 경제수준별 양가적 성차별주의에 영향을 미치지 않는다. (4) 가정 분위기는 양가적 성차별주의에 영향을 미치는 않는다. (5) 부모 중의 한 명이 주도권을 쥔 가정의 학생이 주도권이 구분되지 않는 학생의 양가적 성차별주의보다 높다. 넷째, 개인 경험 및 선호 변인. (1) 연애 경험이 있는 학생은 그렇지 않은 학생보다 양가적 성차별주의가 더 높다. (2) 선호 자녀성별이 있는 학생은 선호 자녀성별이 없는 학생보다 양가적 성차별주의가 높다. 본 연구는 중국 Z세대의 양가적 성차별주의에 영향을 미치는 변인을 알아봄으로써, 중국의 성차별주의의 현 주소를 짚어보았으며, 향후 미래 중국의 성차별의 수준 및 양상을 예측할 수 있었다는데 그 의의가 있다. 본 연구에서 중국의 경제적 발전과 더불어 표면적인 성평등 의식은 발전하고 있으나, 은밀하게 여성의 지위를 약화하고 남성의 권위를 강화하는 방식의 성차별은 더욱더 공고해지고 있음을 확인하였다. 현재의 중국 대학생의 성차별주의는 미래 중국의 성평등 사회를 가늠하는 잣대이다. 중국 사회의 성차별주의를 모니터링함으로써 성평등을 관리하는 것이 필요하다. 주요 선진국의 여성정책과 성평등 정책을 분석하고, 이를 중국에 적용하여 중국식의 성평등 모델을 만드는 후속연구가 이루어지길 기대한다.
The purpose of this study is to understand what affects the contradictory gender bias of Chinese college students. This study conducted tailored gender bias tests for 1,266 college students in China. The results of this study are as follows.First, the order of contradictory gender bias in Chinese college students is the highest intimate and heterosexual relationship, followed by protective paternalism and dominant paternalism.Second, demographic sociostatistical variation (1) male contradictory gender bias is higher than women. (2) Grade 2 students have the highest ambivalent gender bias compared to grades 1,3, and 4. (3) Science students are more ambivalent and gender-biased than they are for liberal arts students. (4) Students from rural origin have a higher ambivalent gender bias than the two students from urban origin.Third, the cause of the family environment. (1) For dominant paternalism, if the number of families is below 3, and the contradictory gender bias is the highest. (2) Students without siblings are more ambivalent and gender-biased than students with siblings. (3) Different economic levels will not affect the contradictory gender bias. (4) The family atmosphere does not affect the contradictory gender bias. (5) Students in a family with one parent have higher ambivalent gender bias than students with separate dominance.Fourth, personal experience and gender preferences change factors. (1) Students with love experience have more ambivalent gender bias than students who have no love experience. (2) Students with gender preference have higher ambivalent gender bias than students without gender preference.This study understands the causes of the contradictory gender bias affecting Generation Z in China, reveals the current situation of the contradictory gender bias in China, and predicts the future level and form of the gender discrimination in China, which is of great significance. This study confirms that as the Chinese economy develops, the apparent awareness of gender equality develops, but gender discrimination is developing further by secretly undermining women and strengthening male authority.The gender bias of Chinese college students is the measure of the future gender equality society. It is necessary to manage gender equality by monitoring the gender bias in Chinese society. It is hoped to analyze the women's policy and gender equality policy in major developed countries, and apply it in China to conduct follow-up research on the establishment of the Chinese gender equality model.