The purpose of this research is to develop teaching plans for English education and applying creative thinking skills to improve students’ creativity through English poetry.English literary texts can play an essential role in introducing creativity into English education. Unlike traditional English learning materials, English literary texts contain a variety of topics, which can encourage the learners' interest and motivate them. Among literary texts, English poetry is the most appropriate text for creative activities. English poetry has a variety of linguistic characteristics compared to other literary texts and is appropriate learning material for developing a learner's creative thinking style. Unfortunately, the current perception of using English literary texts as learning materials is largely negative in the Korean education scene. This is because teachers feel that English texts are difficult to understand, and it is also due to the lack of instructional plans that use such texts. Teachers should, however, be open to studying various methods and lessons.For creativite education, the teacher should help students develop a creative attitude and educate students on creative thinking skills. As presented in this paper, there are various useful creative thinking methods that we can apply to English poetry lessons.Firstly, brainstorming is a group creativity technique that collects a list of ideas and tries to find a conclusion about a particular problem. Secondly, brain writing is a group creativity technique in which participants write down ideas and pass them along to other participants as inspiration for further ideas. Thirdly, mind mapping is an easy way to brainstorm thoughts and ideas. It is a diagram used to organize information visually. In addition, there are other strategies such as SCAMPER, synthetics, attribute listing, morphological analysis, forced connection method and six thinking hats.In this paper, creative thinking skills are applied to English poetry for teaching plans. For Robert Frost's poem, 'The Road Not Taken', brainstorming is used to motivate students to think about the features of the poem. It is also describes how students can freely discuss the theme of the poem and the emotions of the speaker by using six thinking hats. This is a way to train different types of thinking. Mind mapping is a suitable creative thinking skill for 'I Wandered Lonely As a Cloud' by William Wordsworth. This poem is often used with natural images and daffodils, so it is appropriate to use a mind map. For Robert Frost's poem 'Stopping by Woods on a Snowy Evening', the forced connection method is used by students to generate ideas for creating their own poems. A variety of creative thinking techniques can be applied to English poetry lessons.This thesis evaluates the importance of creative education in the English language classroom by studying the different strategies of creative thinking and how it can be implemented in the classroom through the use of poetry. It is evident that using English poetry in the classroom, together with creative thinking techniques, effectively increased student's interest and motivation.
4차 산업혁명 시대에 접어들면서 상상력, 창의력, 혁신이 뒷받침되지 않으면 살아남기 힘든 시대가 되고 있다. 빠르게 계속해서 변화하는 사회 속에서 살아남기 위해서는 틀에 박힌 사고방식이 아닌, 남들과 차별화된 사고와 능력이 요구된다. ‘창의력’은 이제 선택요소가 아닌 필수요소가 되었다. 창의력이 없었다면 우리가 지금 이 사회에 존재하지 않았을 것이다. 또한 우리가 일상생활에서 편리하게 사용하고, 이용하고 있는 교통수단을 포함하여 모든 제품들이 발달되지 않았을 것이다. 그만큼 창의력은 중요시 되고 있으며 창의적 인재 육성을 위해 우리사회뿐만 아니라 전 세계가 함께 노력해야 한다.이러한 창의적 인재 육성을 위해 세계 창의력 올림피아드 대회가 매년 5월에 열리고 있다. 1978년에 처음으로 대회가 열렸으며 미국에서 개최가 된다. 협동심의 의미를 이해하고 사물을 다른 시선에서 보는 방법을 기르기 위한 목적으로 개최되는 대회이다. 창의력과 문제해결 능력을 겨루며 다양한 국가의 학생들이 모이기 때문에 문화 교류도 활발하게 이뤄진다.우리나라에서는 창의적 인재 육성을 위해 대한민국 학생 창의력 올림피아드가 주최된다. 이 대회에서 수상한 팀은 미국에서 열리는 세계 창의력 올림피아드 대회에 대한민국 학생 대표로 참가할 수 있는 자격을 얻게 된다. 이러한 노력이 우리의 현장교육에도 적용되어야 한다. 우리나라에서는 학교 교육이 획일된 방식으로 정답형의 답습적 인간을 양성하고 있다는 비판 아래 창의적인 인간을 양성하기 위해 열린 교육을 지향해야 한다는 주장이 80년대에 강하게 제기되었다. 2001년도부터 시행된 7차 교육과정은 창의적인 능력을 발휘하는 사람을 바람직한 인간상으로 제시하고 있다. 7차 교육과정이 추구하는 인간상을 실현하기 위해서는 주입식 교육방식에서 벗어나 학습자의 자유롭고 창의적인 활동을 위한 ‘열린 교육’이 필요하다.