현재 우리는 자본주의 사회 속에서 살아가고 있다. 기술의 발달로 사회는 빠르게 변화하고 있으며 인공지능과 같은 기술의 등장으로 우리의 삶은 새로운 국면을 맞이하게 될 것이다. 기계와 공존하며 살아가게 될 인류는 앞으로 인간성에 대해 끊임없이 고민할 필요성이 있다. 이러한 시대에서 음악교육 역시 변화를 맞이하며 인간성 회복을 위한 실천의 길을 지향해야 한다. 오늘날과 비슷하게 자본주의 체제 아래 인간의 주체가 상실되는 사회를 비판한 아도르노는 사회 위기를 극복할 수 있는 가능성을 예술을 통해 제시한다. 아도르노에게 사회의 부정을 미메시스한 음악은 현실을 대면하고 비판적 사고의 가능성을 열어주며 인간다움을 위한 교육적 가치가 있다. 이러한 음악을 통한 미적 경험의 교육은 성숙한 주체를 형성하여 주체적 삶을 실천할 수 있다. 이와 같은 관점에서 루이지 노노의 는 전쟁의 비극을 담아낸 작품으로 역사적‧사회적 맥락에서 음악을 이해함으로써 사회적 상황을 비판하고 반성하는 의식을 가질 수 있다. 또한 작품에 사용된 전음렬기법은 전통적인 조성 음악의 체계를 벗어난 혁신적인 음악 기법으로 학생들의 사고를 확장시키며 상상력과 창의성을 신장시킬 수 있다. 이에 본 연구는 아도르노의 사회비판이론을 기반으로 하여 당시 사회적 상황을 다룬 현실 참여 작품인 루이지 노노의 를 선정하여 음악 수업에 적용할 수 있는 지도 방법을 모색하는 것을 목적으로 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위한 내용 및 방법은 다음과 같다. 첫째, 문헌 연구를 통해 아도르노의 사회비판이론을 고찰하여 사회비판적 관점과 음악에 대한 철학적 사유를 탐구하였다. 다음으로는 아도르노의 교육 사상에 대해 고찰하여 지향하고자 하는 성숙을 위한 교육의 내용과 그 방법인 예술 교육에 대해 탐색하였다. 둘째, 문헌 연구를 통해 제재곡인 루이지 노노의 작품 의 고찰을 위해 루이지 노노의 생애 및 작품 경향과 교육적 의의를 살펴보고, 분석연구를 중심으로 6악장을 분석하였다. 셋째, 아도르노의 사회비판적 관점과 예술과 교육에 대한 철학적 사유를 기반으로 하여 음악 수업 모형을 개발하고 제재곡 의 지도 방법을 제시하였다. 본 연구 과정을 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회비판이론에 기반한 음악교육의 시사점을 얻을 수 있었다. 둘째, 사회비판이론에 기반한 음악 교수‧학습 모형을 구안하였다. 셋째, 루이지 노노의 의 구체적인 지도 방법을 마련하였다. 본 연구는 사회비판이론에 기반한 음악 수업을 통해 다양한 사회 현상을 이해하고 비판 능력을 형성하는 데 도움을 주고자 하였다. 이를 통해 빠르게 변화하는 현대 사회에서 학생들이 자아를 성찰하고 올바른 의식을 형성하여 주체적 삶을 실천할 수 있기를 기대한다.