본 연구는 진료성숙도이론을 바탕으로 청소년의 진로 발달을 종단적 과정을 통해 확인하고자 하였다. 본 연구는 고등학생의 부모자녀 간 의사소통이 진로성숙도 간의 관계에서 토론참여와 자기주도학습을 매개효과를 검증하는 데 그 목적이 있다.청소년의 진로성숙도 변화 양상을 분석하기 위해 부산광역시 부산교육연구원의 부산교육 종단연구(BELS)에서 제공하는 청소년 패널 데이터를 이용하여 횡단적 연구의 한계점을 보완하고 변인들 사이의 변화 양상을 파악할 수 있는 종단분석을 하였다. 이 자료는 2016년부터 2022년 7년을 고정 패널에 대한 시계열적 추적 조사를 진행하는 방식으로 본 연구의 대상은 2016년 중학교 1학년 학생으로 2020년 고등학교 2학년이 되는 시기까지 조사된 3,049명(남학생 1,616명, 여학생 1,433명)의 부산에 거주하고 있는 청소년 또는 그들의 부모이다. 본 연구의 결과와 의의를 요약하면 다음과 같다.첫째, 고등학생의 부모 자녀 의사소통이 토론참여와 진로성숙도에 미치는 직접적인 효과와 고등학생의 부모 자녀 의사소통이 자기주도학습과 진로성숙도에 미치는 직접적인 효과는 유의미한 것으로 나타났다. 둘째, 고등학생의 부모 자녀 의사소통이 토론참여를 매개로 하여 진로성숙도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인할 수 있었다. 셋째, 고등학생의 부모 자녀 의사소통이 진로성숙도 간의 관계에서 자기주도학습은 매개효과를 가지는 것이 확인되었다.본 연구결과를 바탕으로 고등학생의 진로성숙도를 향상하게 시키기 위해서는 다양한 진로 탐색이 필요하며 이를 위해서는 다양한 프로그램 실현을 위해 정부가 예산을 지원하고 여건 형상화 등의 현실 가능한 창의적 체험활동의 필요성을 제언하였다.
This study attempted to confirm the career development of adolescents through a longitudinal process based on the theory of medical maturity. The purpose of this study is to verify the mediating effect of discussion participation and self-directed learning in the relationship between career maturity and communication between parents and children of high school students. In order to analyze the change in career maturity of adolescents, a longitudinal analysis was conducted to supplement the limitations of cross-sectional research and to understand the change patterns between variables using the youth panel data provided by the Busan Education Research Institute (BELS). This data is a time-series follow-up of fixed panels for seven years from 2016 to 2022, and the subjects of this study are 3,049 teenagers (1,616 male and 1,433 female) who live in Busan or their parents who are first-year middle school students in 2016. The results and significance of this study are summarized as follows. First, it was found that the direct effect of high school students' parent-child communication on discussion participation and career maturity and the direct effect of high school students' parent-child communication on self-directed learning and career maturity were significant. Second, it was confirmed that high school students' parent-child communication had a significant effect on career maturity through discussion participation. Third, it was confirmed that self-directed learning has a mediating effect on the relationship between career maturity in high school students' parent-child communication. Based on the results of this study, various career exploration is needed to improve the career maturity of high school students, and to this end, the government suggested the need for realistic creative experience activities such as supporting budgets and shaping conditions to realize various programs.