본 연구는 간호대학생을 대상으로 하이브리드 시뮬레이션 기반 임종간호 교육프로그램을 개발하고 적용하여 그 효과와 경험을 평가하고자 시행되었다.프로그램은 교수체계설계모형(ISD: Instructional System Design)을 적용하여 분석(Analysis), 설계(Design), 개발(Development), 실행(Implement) 및 평가(Evaluation)의 과정(ADDIE)에 따라 개발하였다. 개발된 하이브리드 시뮬레이션 기반 임종간호 교육프로그램은 실버아워 시기에서의 임종간호를 위한 표준화 환자와 고충실도 시뮬레이터를 활용한 시뮬레이션 프로그램으로 사전브리핑-사전 시나리오 활동-시나리오 구동-사후 시나리오 활동-디브리핑의 시뮬레이션 과정에 따른 260분간의 하이브리드 시뮬레이션 기반 임종간호 교육프로그램이다. 하이브리드 시뮬레이션기반 임종간호 교육프로그램 효과평가를 위해 설명적 순차적 혼합설계를 이용하였다. 양적 연구는 무작위 대조군 연구(randomized controlled trial)를 활용하였고, 질적 연구는 질적내용분석을 시행하였다. 연구 기간은 2022년 2월~2023년 8월까지였으며, 연구대상자는 간호학과 교육과정 이수를 완료한 간호대학생이다. 무작위 대조군 연구는 실험군 31명, 대조군 30명으로 총 61명이다. 대조군에게 임종간호에 대한 교육책자를 제공하였고, 실험군에게는 대조군과 같은 교육책자를 제공하고, 하이브리드 시뮬레이션 기반 임종간호 교육프로그램을 적용한 후 프로그램 적용 직후 1차 사후조사, 4주 후에 2차 사후조사를 실시하여 효과를 평가하였다. 효과평가 변수는 임종지식, 임종간호수행, 임종간호태도, 임종간호자기효능감을 평가하였으며, 반복측정 분산(Repeated Measures ANOVA)분석을 통해 분석하였다. 질적연구는 프로그램의 효과를 보완 설명하기 위하여 실험군 참여자 중 9명을 선정하여 포커스그룹 인터뷰로 자료를 수집하였고 질적내용분석을 통해 분석하였다.연구 결과는 다음과 같다.가설 1. ‘하이브리드 시뮬레이션 기반 임종간호 교육프로그램에 참여한 실험군은 대조군보다 임종지식 점수가 높을 것이다’는 지지되었다(F=21.64, p