-연구목적:본 연구는 한국의 고령화시대를 맞이하여 노인의 디지털 정보화 수준이 삶의 만족도에 미치는 영향을 분석함에 목적이 있다. 이를 위해 첫째, 디지털 정보화 역량이 삶의 만족도와의 연관성을 분석하며, 둘째, 노인의 일반적인 특성과 정보화 역량이 삶의 만족도에 미치는 영향을 분석하고자 한다. -연구방법:2022년도 과학기술정보통신부가 매년 조사하는 디지털 정보격차 실태조사의 원시자료 중 65세 이상 노인 1,170명을 대상으로 단면연구를 실시하였다. 분석의 종속변수는 삶의 만족도이며, 독립변수는 디지털 정보접근성, 디지털 정보 역량, 디지털 정보 활용이다. 해당 연구의 결과 아래와 같은 논의점을 얻었다. -연구결과:첫째, 학력이 높을수록 삶의 만족도에 유의미한 영향을 미쳤다. 이는 우리나라 정부에서 노인을 대상으로 실시하는 디지털역량강화 교육의 성과가 학력과 연관이 있는데, 이는 삶의 만족도에도 긍정적인 효과가 있을 것으로 생각된다. 둘째, 소득이 삶의 만족도에 유의미한 영향을 주었다. 특히, 코로나19 시대에는 소득이 기존 연구보다 삶의 만족도에 더욱 유의미한 영향을 주었다. 소득이 높을수록 디지털 기기 활용빈도나 역량이 우수한 사례를 보았을 때 유의미한 발견이다. 셋째, 디지털 정보화 역량과 삶의 만족도는 유의미하게 높았다. 노인의 디지털 역량교육은 삶의 만족도에 유의미한 영향을 미칠 것이라는 긍정적인 의미이다. -결론:본 연구에서는 노인의 디지털 역량이 삶의 만족도와 유의미한 요인으로 나타났다. 본 연구가 노인의 디지털 역량을 강화시키기 위한 기초자료로 활용되기를 기대하며, 본 연구의 결과를 바탕으로 초고령사회와 디지털 시대를 대비한 노인 대상의 디지털 역량강화 교육의 필요성을 강조한다.
-Purpose:This study aims to analyze the impact of digital information capabilities on the life satisfaction of the older people in South Korea. We aimed to examine the impact factors of digital capabilities on life satisfaction for older people. -Methods:The study targeted 1,170 individuals aged 65 and older, utilizing raw data from the 2022 digital information gap survey conducted annually by the Ministry of Science and ICT in Korea. The dependent variable is Life Satisfaction, and the independent variables is Digital Information Accessibility, Digital Informatization Competency and Digital Information Utilization. We conduct the correlation analysis and multivariate linear regression. -Results:The study notes that education contributes to improvement and has a beneficial impact on life satisfaction. Korea government focus on digital trends and the implementation of capacity-building education. They are found to positively influence life components unrelated to educational attainment. Additionally, there is potential for a significant positive impact on the digitalization era. Particularly during the COVID-19 era, digital advancements are expected to exert a more substantial influence on our lives than existing research suggests, potentially referring to the frequency of digital device usage or the intensity of engagement with digital platforms. Digital Informatization Competency have significantly effect on Life Satisfaction. This has a positive implication that digital competency education for the elderly will have a significant impact on Life Satisfaction. -Conclusion:The Digital Informatization Competency of older people were identified as a significant factor in life satisfaction. This study will contribute as evidence to enhance the digital capabilities education of the elderly. Furthermore, we emphasize the importance of digital competency education among the elderly in preparation for the super-aging society and the digital era.