目的 探讨如何以"立德树人"的教育理念,通过加强医学高校实习教学中的课程思政建设来培养"德医双修、仁心仁术"的卓越医生.方法 文章以临床医学专业本科实习医生为研究对象,实习时间段为 2022 年 1-7 月,结合神经病学教与学中的专业特点,将课程思政与入科教育、调查问卷、教学查房、临床技能、临床专题讲座、病例讨论、出科考试各实习教学环节相融合.通过迷你临床演练评估(mini-clinical exercise evaluation,Mini-CEX)、临床操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)、病例汇报评估(subjective-objective-assessment-plan,SOAP)3 种形成性评价方式来观察思政培养在临床实习中的教学效果,并以调查问卷的形式统计师生对教学体验的满意度.结果 研究结果显示,通过Mini-CEX测评,高达 95%以上的实习医生在各项目中均符合要求,且 50%以上的学生达到优秀标准;病例汇报中采用SOAP评估,总体得分均在 90 分左右.以DOPS来评价实习医生的技能操作,同样可见 95%以上学生在各项目中均达到满意,其中 50%以上学生表现优秀.结论 将思政育人贯穿医学生本科教育的实习教学全过程,是真正将顶级育人目标落实在教学过程中的重要策略.