espanolEl articulo muestra la desigualdad de genero del profesorado universitario italiano y el fracaso de las politicas que recurren a creencias y valores neoliberales de la competicion academica, de la evaluacion supuestamente objetiva de la calidad de la investigacion cientifica y, generalmente, de la cultura del merito. En primer lugar, documentamos la persistencia de la desventaja femenina en la universidad a traves del analisis de series temporales sobre las/os investigadoras/es universitarias/os italianas/os. Luego, comparamos datos del profesorado italiano con los de la Union Europea, en su conjunto. Finalmente, exponemos las conclusiones de una investigacion realizada de tipo cualitativo, basada en entrevistas a investigadoras y profesoras que trabajan en la universidad italiana, y destacamos los limites y los efectos perversos del metodo meritocratico y del feminismo neoliberal en la resolucion de la desigualdad. Este tipo de feminismo no se ocupa de la eliminacion de las desigualdades reales en el sistema, sino de la promocion de la mujer a la cima de las organizaciones y, en general, en la sociedad. No trata de transformar el mundo eliminando las condiciones que producen la desigualdad, sino que potencia en cada mujer –segun la etica neoliberal– la competitividad del capital humano no resolviendo la desigualdad. italianoL'articolo mostra la disuguaglianza di genere tra i professori universitari italiani e il fallimento delle politiche che si rifanno alle credenze e ai valori neoliberali della competizione accademica, della presunta valutazione oggettiva della qualita della ricerca scientifica e, in generale, della cultura del merito. In primo luogo, documentiamo la persistenza dello svantaggio femminile nell'universita, attraverso una analisi di serie storica sui ricercatori e sulle ricercatrici italiani/e. In seguito, facciamo una comparazione dei dati relativi ai professori italiani con quelli dell'Unione Europea nel complesso. Infine, esponiamo i risultati di una ricerca qualitativo, basata attraverso interviste inprofondita a ricercatrici e professoresse incardinate in universita italiane, e sottolineiamo i limiti e gli effetti perversi del metodo meritocratico e del femminismo neoliberale nella risoluzione della disuguglianza di genere. Questo tipo di femminismo non mira tanto all'eliminazione delle reali disuguglianze nel sistema, quanto piuttostosino alla promozione della dona al vertice dele istituzioni accademiche e, in generale, della societa. No si tratta di transformare il mondo eliminando le condizioni che producono la disuguaglianza, ma di potenziare in ogni donna –secondo l'etica neoliberale– la competitivita del relativo capitale umano lasciando intatta la disuguaglianza. EnglishThe article shows the gender inequality of the Italian university teaching staff and the failure of policies that rely on neoliberal beliefs and values of academic competition, of the supposedly objective evaluation of the quality of scientific research and, generally, of the merit culture. First, we document the persistence of female disadvantage at the university by analyzing time series on Italian university researchers. Then we compare the data of Italian faculty with that of the European Union as a whole. Finally, we present the conclusions of a qualitative research based on in-depth interviews with some professors and researchers who work at the Italian university, and we highlight the limits and perverse effects of the meritocratic method and neoliberal feminism in the resolution of inequality. This type of feminism is not concerned with the elimination of real inequalities in the system, but with the promotion of women to the top of Higher Education institutions and, in general, in society. In other words, it is not really interested in transforming the world by eliminating the structural conditions that produce inequality, but only tries to enhance in each woman –according to neoliberal ethics– the competitiveness of her own human capital.