Diseño de estrategias pedagógicas apoyadas en las TIC orientadas a los padres de familia para fortalecer la dimensión personal - social de los niños y niñas del Jardín Infantil Stanford
- Resource Type
- Authors
- Becerra Nino, Liliana; Montano Ballen, Milena; Berrocal Ortega, Diana; Hernandez, Catherine; Urdaneta Ramirez, Angela
- Source
- Ausubel, D. (1983). Tipos de aprendizaje. Recuperado de http://bit.ly/1LlPUzq
Brenda, M. (1998). Diseño Instruccional y Teoría del Aprendizaje. Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Posgrado. Recuperado de http://bit.ly/1Sz3i7I
Constitución Política de Colombia. Recuperado de http://bit.ly/1Lqa6QY
Cruz, M & Bravo, A & Díaz, L. (2010). El juego para fortalecer la dimensión socio-afectiva de los niños de transición B de la escuela normal superior del distrito de Barranquilla. Recuperado de http://bit.ly/1FtpxT3
De Jorge, M, (2012). Familia y educación guía práctica para escuelas de padres y madres eficaces Recuperado de http://bit.ly/1QLAwyJ
Educrea (2015). Las TICS en el ámbito educativo. Recuperado de http://bit.ly/1IVKbQQ
Estévez, E., trevel, J., Mutis, G. () Relaciones entre Padres e hijos Adolescentes. Recuperado de http://bit.ly/1eyo3SE
Fields & Foson. (2001). Diseño instruccional. Recuperado de http://bit.ly/1iHpTQd
García, A & Ruíz, C & Domínguez, D. (2017). De la educación a distancia a la educación virtual. Recuperado de http://bit.ly/1BD7Zt6
Feuerstein, R. (1990). La teoría de modificabilidad estructural cognitiva. Recuperado de http://bit.ly/1OFE60o
Hernández, N. (2006). Desarrollo pautas de crianza, manejo de autoridad familiar y acuerdo de normas con 10 familias de los alumnos de los grados 401 y 402 de la Institución Educativa Departamental José Joaquín Casas sede General Santander Jornada Tarde del municipio de Chía Cundinamarca. Recuperado de http://bit.ly/1v7BqN1
Juliao, C. (2011). El enfoque Praxeológico. Recuperado de http://especiales.uniminuto.edu/file.php/6854/El_Enfoque_Praxeologico.pdf
López, S. (2010). Escuela virtual de padres y madres del colegio Simón Bolívar sede B. localidad de Engativá. Recuperado de http://bit.ly/1y7cGFO
Londoño, P. (2011). El Diseño Instruccional en la Educación Virtual: Más allá de la Presentación de Contenidos, Revista Educación y Desarrollo Social, 5, (2), 114-116. Recuperado de http://www.umng.edu.co/documents/63968/70434/etb_articulo8.pdf
Maestre, A. (2009, 1 de enero). Familia y escuela los pilares de la educación. Innovación experiencias educativas. Recuperado de http://bit.ly/1dWbgZj
Merrill, D. El diseño instruccional y las tecnologías de la información y la comunicación. Recuperado de http://bit.ly/1GxPFnH
Mergel, B. (1998). Diseño Instruccional y Teoría del Aprendizaje. Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Posgrado. Recuperado de http://bit.ly/1Sz3i7I
Ministerio de las tecnologías de información y comunicación. (2000). Documento conpes 3072. Recuperado de http://bit.ly/1IqZvCi
Ministerio de Educación Nacional (2008). Orientaciones Generales para la educación en tecnología. Recuperado de http://bit.ly/1LqiEqQ
Ministerio de Educación. (2006). Familia y Escuela dos Mundos llamados a Trabajar en Comun. Recuperado de http://bit.ly/1H5NabJ
Muñoz, V. (2015). El orientador en los centros de infantil y primaria. Supuestos prácticos. Recuperado de http://bit.ly/1WiRPsO
Oliva, A Parra, A & Arranz, E (2008).Pautas de crianza y desarrollo socio afectivo en la infancia Recuperado de http://bit.ly/1Ftpl6
Oliva, Parra, Sánchez & López, F. (2007).Pautas de crianza y desarrollo socio afectivo en la infancia. Recuperado de http://bit.ly/1KeqsgP
Ortego, M., Lopez, S., Álvares, L. (2010, 24 de Noviembre). El Apoyo Social. Open Course Ware. Recuperado de http://bit.ly/1Ck5mHj
Pedroza, P & Pedroza, V. (2013). Presentación del funcionamiento del Moodle. Recuperado de http://bit.ly/1Sz0GGO
Sampieri, R. (2006) Metodología de la Investigación. México: Mc Graw-Hill Interamericana.
Sanhueza, S & Cardona, M & Friz, M. (2011). La dimensión personal y social de la comunicación intercultural: un estudio exploratorio con alumnado de educación primaria y secundaria de la provincia de Alicante. Recuperado de http://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/1797/n21a03.pdf?sequence=1
Secretaría Distrital integración de social. (2010). Lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el distrito. Bogotá: Universidad pedagógica nacional
Tennyson, A. (1993). El diseño instruccional y las tecnologías de la información y la comunicación. Recuperado de http://bit.ly/1MUPrUd
Unesco. (1988). Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI. Recuperado de http://bit.ly/1blr26L
Vargas, L. (2010, 14 de Diciembre). Teoría del aprendizaje. [Web log post]. Recuperado de http://bit.ly/1MEhwPe
- Subject
- TIC
PADRES E HIJOS
Dimensión personal
Educación
EDUCACIÓN – HERRAMIENTAS
EDUCACIÓN PREESCOLAR
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Pedagogía
APRENDIZAJE
- Language
- Spanish; Castilian
Esta investigación se realizó en el Jardín Infantil Stanford, donde se evidenció una baja asistencia de los padres de familia a las escuelas para padres presencial, por motivos laborales o falta de tiempo; por lo tanto este proyecto busca dar respuesta a esta problemática por medio del desarrollo de diferentes estrategias pedagógicas con apoyo de las (TIC) a través del diseño de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA). Dentro de su implementación se logra que los padres de familia participen activamente en la ejecución de cada actividad propuesta, apoyándolos en el tema de la formación de sus hijos; es por ello que la puesta en marcha del (AVA) fue bien recibida y aporto de manera enriquecedora y significativa, dejando a los padres de familia una experiencia importante de reflexión e interacción.