Bu araştırma; öğretmen adaylarının biyomimikri ile ilgili farkındalıklarını araştırmaya, biyomimikri kavramı ile yaratıcı ve yenilikçi eğitim modellerini geliştirmelerini sağlayarak eğitimde yeni müfredatlara daha çabuk adapte olmalarına yardımcı olabilecek farkındalıklarını arttırmaya yönelik bir çalışmadır. Eğitimde biyomimikrinin nasıl öğretileceği henüz tartışma konusu olup, konu hakkındaki araştırmalar oldukça sınırlıdır. Bu çalışmada; `Biyoloji öğretmen adaylarının biyomimikri kavramına yönelik bakış açısı ve doğadaki tasarımlara ait farkındalıkları bazı değişkenler açısından ne düzeydedir?` sorusuna cevap aranmıştır. Bu çalışmada betimsel araştırma yöntemi kapsamında alan anket-survey (alan araştırması) tipi bir araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni; Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı öğretmen adaylarından oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Ankara'da bir devlet üniversitesinin Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı 2017-2018 öğretim yılında 1, 2, 3 ve 4. sınıflarında okuyan toplam 78 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada veriler, araştırmacı tarafından uzman görüşleri alınarak hazırlanan `biyomimikri farkındalık anketi` ile elde edilmiştir. Anket 5'li likert tipi 19 sorudan oluşmaktadır. Anketteki 19 maddenin Cronbach's alfa değeri 0,857 bulunmuştur. Maddeler arası farklılık incelendiğinde tüm maddelerin birbirinden farklı olduğu (p