Der Reintegrationsprozess aus einer Klinikschule zurück in eine Regelschule stellt oftmals eine große Herausforderung für alle beteiligten Instanzen dar. Hierzu könnte der Einsatz von digitalen Systemen positiv unterstützen. Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist demnach zu untersuchen, inwieweit digitale Systeme bei der Reintegration unterstützen können. Dem liegen folgende Fragestellungen zugrunde: FF1: Welche Anforderungen bzw. Herausforderungen ergeben sich im theoretischen Kontext bei der Reintegration von Kindern und Jugendlichen aus einer Klinikschule zurück in das Regelschulsystem? FF2: Welche digitalen Systeme eignen sich für den Einsatz in Bezug auf die aus FF1 hervorgegangenen Handlungsfelder während des Reintegrationsprozesses in Klinikschulen? Zur Beantwortung der ersten Forschungsfragen wurde eine Literatursuche durchgeführt. Durch diese konnten vier Handlungsfelder für den Reintegrationsprozess zusammengefasst werden: Stigmatisierung, Aufklärung, Kooperation, Evaluation. Für alle Handlungsfelder konnten in einem weiteren Schritt Potenziale für den Einsatz von digitalen Systemen ersichtlich gemacht werden. Dies betrifft im Wesentlichen folgende Systeme: Massenmeiden, Online-Evaluations-Anwendungen, Kommunikationsplattformen/ E-Learning-Plattformen. Dies zeigt, dass einige Potenziale für den Einsatz von digitalen Systemen während des Reintegrationsprozesses in Klinikschulen bestehen. Die Anwendung in der Praxis sollte allerdings noch weiter untersucht werden. The reintegration process from a hospital school back to a regular school often poses a major challenge for all parties involved. The use of digital systems could provide positive support for this. The aim of the present work is therefore to investigate the extent to which digital systems can support reintegration. This is based on the following questions: FF1: Which requirements or challenges arise in the theoretical context when children and teenagers are reintegrated from a hospital school back into the regular school system? FF2: Which digital systems are suitable for use in relation to the fields of action that emerged from FF1 during the reintegration process in hospital schools? A literature search was carried out to answer the first research questions. Through this, four fields of action for the reintegration process could be summarized: stigmatization, education, cooperation, evaluation. In a further step, potential for the use of digital systems was identified for all fields of action. This essentially affects the following systems: mass media, online evaluation applications, communication platforms/e-learning platforms. This shows that there is some potential for the use of digital systems during the reintegration process in hospital schools. However, the application in practice should be further investigated.