Conception d'une ressource didactique fondée sur l'histoire des sciences pour introduire les formules chimiques au collège
- Resource Type
- Authors
- Sophie Canac; Isabelle Kermen
- Source
- IREM de Paris, 2018, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, Christophe Hache, 9782866123888
HAL
- Subject
- controverse scientifique
langage symbolique
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
registre langagier
[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education
[PHYS.PHYS.PHYS-ED-PH]Physics [physics]/Physics [physics]/Physics Education [physics.ed-ph]
double approche didactique et ergonomique
[PHYS.PHYS.PHYS-ED-PH] Physics [physics]/Physics [physics]/Physics Education [physics.ed-ph]
[MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO]
activité historico-scientifique
enseignement de la chimie
registre de représentation
[MATH.MATH-HO] Mathematics [math]/History and Overview [math.HO]
modèle et réalité
reconstruction didactique
- Language
- French
International audience; Cette brochure expose les recherches conduites autour de l'élaboration d'une ressource fondée sur l'histoire des sciences pour l'introduction des formules chimiques au collège en classe de quatrième. Elle présente les documents constituant la ressource pilote et la ressource modifiée après une première expérimentation auprès d'enseignants.La brochure comporte trois parties et une annexe : la première partie expose les recherches conduites autour de l'élaboration de la ressource, la deuxième partie présente les documents constituant la ressource pilote et la troisième partie ceux de la ressource modifiée. L'annexe présente les espaces de contraintes et de nécessités qui ont été construits par S. Canac pour caractériser les cadres de pensée et hypothèses des chimistes au cours de l'histoire.