Perception des apprenants chinois sur les tâches Web 2.0 dans l'apprentissage du FLE
- Resource Type
- Authors
- Guo, Yigong
- Source
- Inter Pares
Inter Pares, Ecole doctorale EPIC, 2018, 7, pp.93-96
Inter Pares, 2018, 7, pp.93-96
- Subject
- French as a foreign language
Web 2.0
authenticité de la tâche
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education
authenticity of the task
approche sociocritique
français langue étrangère
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
sociocritical approach
[SHS.LANGUE] Humanities and Social Sciences/Linguistics
- Language
- French
- ISSN
- 2261-186X
Chinese FFL learners' perceptions of Web 2.0 tasks Our study focuses on Chinese FFL learners' perception of Web 2.0 tasks as not relevant to situational authenticity, because the activities with Web 2.0 tools provided by the teacher-forum and blog-do not represent learners' usual use. A sociocritical analysis of the semi-directive interviews with learners shows a discrepancy between the use of Web 2.0 tools in their personal sphere and in the tasks.
Notre étude porte sur la perception des apprenants chinois de FLE sur les tâches Web 2.0. Ils les considèrent comme ne relevant pas de l'authenticité situationnelle, dans la mesure où les activités avec les outils Web 2.0 proposées par l'enseignant-forum et blog-ne représentent pas leur utilisation habituelle. Une analyse sociocritique des entretiens semi-directifs avec les apprenants montre une divergence entre l'usage des outils Web 2.0 dans leur sphère personnelle et dans les tâches que l'on leur a proposées.