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21 . Academic Journal
A Cross-Sectional and Longitudinal Test of the Low Sensitivity to Threat and Affiliative Reward (STAR) Model of Callous-Unemotional Traits Among Spanish Preschoolers.
저자
by
Domínguez-Álvarez, Beatriz
;
Romero, Estrella
;
López-Romero, Laura
;
Isdahl-Troye, Aimé
;
Wagner, Nicholas J.
, et al.
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Research on Child & Adolescent Psychopathology
; Jul2021, Vol. 49 Issue 7, p877-889, 13p, 5 Charts, 1 Graph
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27 . Academic Journal
The COVID‐19 pandemic, mask‐wearing, and emotion recognition during late‐childhood.
저자
by
Chester, Maia
;
Plate, Rista C.
;
Powell, Tralucia
;
Rodriguez, Yuheiry
;
Wagner, Nicholas J.
, et al.
소스
Social Development
. Feb2023, Vol. 32 Issue 1, p315-328. 14p. 1 Color Photograph, 3 Charts, 1 Graph.
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RefWorks
27 . Academic Journal
Mother‐infant emotional availability through the COVID‐19 pandemic: Examining continuity, stability, and bidirectional associations.
저자
by
Shakiba, Nila
;
Doron, Gal
;
Gordon‐Hacker, Avigail
;
Egotubov, Alisa
;
Wagner, Nicholas J.
, et al.
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Infancy
. Jan2023, Vol. 28 Issue 1, p34-55. 22p.
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27 . Academic Journal
Associations Between Callous-Unemotional Traits and Peer-Rated Social-Behavioral Outcomes in Elementary and Middle School.
저자
by
Wagner, Nicholas J.
;
Bowker, Julie C.
;
Rubin, Kenneth H.
.
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Journal of Abnormal Child Psychology
; Jun2020, Vol. 48 Issue 6, p757-769, 13p, 1 Diagram, 3 Charts
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25 . Academic Journal
Parasympathetic Function: Relevance and Methodology for Early Education Research.
저자
by
Holochwost, Steven J.
;
Propper, Cathi B.
;
Rehder, Peter D.
;
Wang, Guan
;
Wagner, Nicholas J.
, et al.
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Journal of Research on Educational Effectiveness
; Oct-Dec2019, Vol. 12 Issue 4, p728-749, 22p
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27 . Academic Journal
Early intervention for inhibited young children: a randomized controlled trial comparing the Turtle Program and Cool Little Kids.
저자
by
Chronis‐Tuscano, Andrea
;
Novick, Danielle R.
;
Danko, Christina M.
;
Smith, Kelly A.
;
Wagner, Nicholas J.
, et al.
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Journal of Child Psychology & Psychiatry
. Mar2022, Vol. 63 Issue 3, p273-281. 9p. 4 Charts, 1 Graph.
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27 . Academic Journal
Context is key: Parasympathetic regulation in the classroom differentially predicts preschoolers' socially competent behaviors.
저자
by
Darling, Laura Nelson
;
Holochwost, Steven J.
;
Coffman, Jennifer
;
Propper, Cathi B.
;
Wagner, Nicholas J.
.
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Developmental Psychobiology; Mar2022, Vol. 64 Issue 2, p1-9, 9p
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27 . Academic Journal
Parenting and Cortisol in Infancy Interactively Predict Conduct Problems and Callous-Unemotional Behaviors in Childhood.
저자
by
Wagner, Nicholas J.
;
Mills‐Koonce, W. Roger
;
Willoughby, Michael T.
;
Cox, Martha J.
;
Vernon‐Feagans, Lynne
, et al.
소스
Child Development
; Jan/Feb2019, Vol. 90 Issue 1, p279-297, 19p, 2 Charts, 2 Graphs
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27 . Academic Journal
Maternal Attributions of Infant Behavior and Parenting in Toddlerhood Predict Teacher-Rated Internalizing Problems in Childhood.
저자
by
Wagner, Nicholas J.
;
Gueron-Sela, Noa
;
Bedford, Rachael
;
Propper, Cathi
.
소스
Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology
; 2018 Supplement, Vol. 47, pS569-S577, 9p
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RefWorks
26 . Academic Journal
Children's Executive Function Attenuate the Link Between Maternal Intrusiveness and Internalizing Behaviors at School Entry.
저자
by
Gueron-Sela, Noa
;
Bedford, Rachael
;
Wagner, Nicholas J.
;
Propper, Cathi B.
.
소스
Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology
; 2018 Supplement, Vol. 47, pS435-S444, 10p
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