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1 . Academic Journal
Teachers' perceived professional development in a multi-regional community of practice: Effects of beliefs and engagement
저자
by
Zhao, Guoqing
;
Yang, Xuanyang
;
Long, Taotao
;
Zhao, Rongchi
.
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Learning, Culture and Social Interaction
December 2019 23
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6 . Conference
A Comparative Analysis of Forum and Barrage Interactive Patterns in Online Language Learning
저자
by
Zhao, Rongchi
;
Chen, Qiuyu
;
An, Xin
;
Gong, Xue
;
Ma, Ning
.
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2019 Eighth International Conference on Educational Innovation through Technology (EITT) EITT Educational Innovation through Technology (EITT), 2019 Eighth International Conference on. :25-30 Oct, 2019
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RefWorks
7 . Academic Journal
Are preservice science teachers (PSTs) prepared for teaching argumentation? Evidence from a university teacher preparation program in China.
저자
by
Zhao, Guoqing
;
Zhao, Rongchi
;
Li, Xinyuan
;
Duan, Yanyan
;
Long, Taotao
.
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Research in Science & Technological Education
. Mar2023, Vol. 41 Issue 1, p170-189. 20p.
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7 . Academic Journal
How was teaching thinking adopted and diffused in Chinese primary schools? A qualitative study from principals' perspectives.
저자
by
Zhao, Guoqing
;
Long, Taotao
;
Zhao, Rongchi
;
Yang, Xuanyang
;
Zhang, Xiangling
, et al.
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Asia Pacific Journal of Education
; Mar2023, Vol. 43 Issue 1, p299-316, 18p
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7 . Academic Journal
Exploring Chinese in-service primary teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) for the use of thinking tools.
저자
by
Long, Taotao
;
Zhao, Guoqing
;
Li, Xinyuan
;
Zhao, Rongchi
;
Xie, Kui
, et al.
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Asia Pacific Journal of Education
; Jun2022, Vol. 42 Issue 2, p350-370, 21p
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7 . Academic Journal
Bridging the belief-action gap in a teachers' professional learning community on teaching of thinking.
저자
by
Long, Taotao
;
Zhao, Guoqing
;
Yang, Xuanyang
;
Zhao, Rongchi
;
Chen, Qianqian
.
소스
Professional Development in Education
. Oct2021, Vol. 47 Issue 5, p729-744. 16p.
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7 . Academic Journal
How Was Teaching Thinking Adopted and Diffused in Chinese Primary Schools? A Qualitative Study from Principals' Perspectives
저자
by
Zhao, Guoqing
;
Long, Taotao
;
Zhao, Rongchi
;
Yang, Xuanyang
;
Zhang, Xiangling
, et al.
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Asia Pacific Journal of Education
. 2023 43(1):299-316.
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7 . Academic Journal
Are Preservice Science Teachers (PSTs) Prepared for Teaching Argumentation? Evidence from a University Teacher Preparation Program in China
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;
Zhao, Rongchi
;
Li, Xinyuan
;
Duan, Yanyan
;
Long, Taotao
.
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Research in Science & Technological Education
. 2023 41(1):170-189.
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7 . Academic Journal
Exploring Chinese In-Service Primary Teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) for the Use of Thinking Tools
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;
Zhao, Guoqing
;
Li, Xinyuan
;
Zhao, Rongchi
;
Xie, Kui
, et al.
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Asia Pacific Journal of Education
. 2022 42(2):350-370.
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7 . Academic Journal
Bridging the Belief-Action Gap in a Teachers' Professional Learning Community on Teaching of Thinking
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;
Zhao, Guoqing
;
Yang, Xuanyang
;
Zhao, Rongchi
;
Chen, Qianqian
.
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Professional Development in Education
. 2021 47(5):729-744.
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