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1 . Academic Journal
Which aspects of education are health protective? a life course examination of early education and adulthood cardiometabolic health in the 30-year study of early child care and Youth Development (SECCYD)
저자
by
Maria E. Bleil
;
Glenn I. Roisman
;
Deven T. Hamilton
;
Sophia W. Magro
;
Bradley M. Appelhans
, et al.
소스
BMC Public Health, Vol 24, Iss 1, Pp 1-17 (2024)
Open Access (BioMed Central)
Open Access (DOAJ)
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7 . Academic Journal
Defining early education quality using CLASS-observed teacher-student interaction
저자
by
Robert C. Pianta
;
Tara Hofkens
.
소스
Frontiers in Psychology, Vol 14 (2023)
Open Access (DOAJ)
Scopus
Web of Science
JCR 저널정보
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RefWorks
4 . Academic Journal
Observed Quality and Consistency of Fifth Graders’ Teacher–Student Interactions: Associations With Feelings, Engagement, and Performance in School
저자
by
Jennifer LoCasale-Crouch
;
Faiza Jamil
;
Robert C. Pianta
;
Kathleen Moritz Rudasill
;
Jamie DeCoster
.
소스
SAGE Open, Vol 8 (2018)
Full Text (Sage OA)
Open Access (DOAJ)
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Web of Science
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RefWorks
7 . Academic Journal
The Role of Preschool Dosage and Quality in Children's Self-Regulation Development
저자
by
Carolina Melo
;
Robert C. Pianta
;
Jennifer LoCasale-Crouch
;
Francisca Romo
;
M. Constanza Ayala
.
소스
Early Childhood Education Journal
. 2024 52(1):55-71.
EBSCOHost PDF
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Web of Science
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RefWorks
7 .
Classroom skill compositions and preschoolers’ early academic and executive function outcomes
저자
by
Qingqing Yang
;
Arya Ansari
;
Kelly M. Purtell
;
Robert C. Pianta
;
Jessica V. Whittaker
, et al.
소스
Early Childhood Research Quarterly
. 64:290-301
Web of Science
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RefWorks
7 .
Associations between teachers’ skill in identifying effective interactions and children's gains in language, literacy, and early learning behaviors
저자
by
Anne H. Cash
;
Robert C. Pianta
.
소스
Early Childhood Research Quarterly
. 62:324-334
Web of Science
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RefWorks
4 .
Fostering Early Motivation: The Influence of Teacher-Child Relationships and Interactions on Motivation in the Kindergarten Classroom
저자
by
Monica S. Lu
;
Jessica E. Whittaker
;
Erik Ruzek
;
Robert C. Pianta
;
Virginia E. Vitiello
.
소스
Early Education and Development
. 34:648-665
Web of Science
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RefWorks
7 .
Cumulative Experience of Educational Assets from Preschool through First Grade and the Social-emotional Well-being of English- and Spanish-Speaking Children
저자
by
Tutrang Nguyen
;
Tara Hofkens
;
Robert C. Pianta
;
Jessica V. Whittaker
;
Virginia E. Vitiello
, et al.
소스
Perspectives on Early Childhood Psychology and Education
. 5
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7 .
Differences between Pre-K and Kindergarten classroom experiences: do they predict children's social-emotional skills and self-regulation across the transition to kindergarten?
저자
by
Virginia E. Vitiello
;
Tutrang Nguyen
;
Erik Ruzek
;
Robert C. Pianta
;
Jessica Vick Whittaker
.
소스
Early Childhood Research Quarterly
. 59:287-299
Web of Science
Scopus
JCR 저널정보
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RefWorks
7 .
The association between and development of school enjoyment and general knowledge
저자
by
Jamie J. Jirout
;
Erik Ruzek
;
Virginia E. Vitiello
;
Jessica Whittaker
;
Robert C. Pianta
.
소스
Child Development
. 94
Open Access (OpenAIRE)
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