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1 . Academic Journal
On the nature, predictors, and outcomes of undergraduate students' psychological distress profiles
저자
by
Gilbert, William
;
Demanins, Sarah A.
;
Bureau, Julien S.
;
Guay, Frédéric
;
Morin, Alexandre J.S.
.
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In
Learning and Individual Differences
December 2023 108
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7 . Academic Journal
Motivation at school: Differentiation between and within school subjects matters in the prediction of academic achievement
저자
by
Guay, Frédéric
;
Bureau, Julien S.
.
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In
Contemporary Educational Psychology
July 2018 54:42-54
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4 . Academic Journal
How did College Students with and Without Disabilities Experience the First wave of the COVID-19 Pandemic? A Stress and Coping Perspective.
저자
by
Larose, Simon
;
Bureau, Julien S.
;
Cellard, Caroline
;
Janosz, Michel
;
Beaulieu, Catherine
, et al.
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Research in Higher Education
. Mar2024, Vol. 65 Issue 2, p209-229. 21p.
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7 . Academic Journal
Parental autonomy support and honesty: The mediating role of identification with the honesty value and perceived costs and benefits of honesty
저자
by
Bureau, Julien S.
;
Mageau, Geneviève A.
.
소스
In
Journal of Adolescence
April 2014 37(3):225-236
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4 . Academic Journal
Undergraduate students' motivational profiles before and during the COVID‐19 pandemic: The role of educational climate and trait self‐control.
저자
by
Gilbert, William
;
Bureau, Julien S.
;
Diallo, Abdoul
;
Morin, Alexandre J. S.
;
Guay, Frédéric
.
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British Journal of Educational Psychology
. Dec2023, Vol. 93 Issue 4, p1188-1206. 19p.
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7 . Academic Journal
Does Inclusive Teaching Impact College Adjustment and Performance for Students With and Without Disabilities?
저자
by
Beaulieu, Catherine
;
Larose, Simon
;
Heilporn, Géraldine
;
Bureau, Julien S.
;
Cellard, Caroline
, et al.
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Journal of Postsecondary Education & Disability
; Fall2022, Vol. 35 Issue 3, p229-246, 18p
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7 . Academic Journal
Educational contexts that nurture students' psychological needs predict low distress and healthy lifestyle through facilitated self-control.
저자
by
Gilbert, William
;
Bureau, Julien S.
;
Poellhuber, Bruno
;
Guay, Frédéric
.
소스
Current Psychology; Nov2023, Vol. 42 Issue 33, p29661-29681, 21p
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RefWorks
6 . Academic Journal
Investigating how autonomy‐supportive teaching moderates the relation between student honesty and premeditated cheating.
저자
by
Bureau, Julien S.
;
Gareau, Alexandre
;
Guay, Frédéric
;
Mageau, Geneviève A.
.
소스
British Journal of Educational Psychology
; Mar2022, Vol. 92 Issue 1, p175-193, 19p, 1 Diagram, 3 Charts, 2 Graphs
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RefWorks
6 . Academic Journal
Empirical testing of an alternative modeling of the self-determination continuum.
저자
by
Bureau, Julien S.
;
Guay, Frédéric
;
Plamondon, André
;
Ratelle, Catherine F.
;
Howard, Joshua L.
, et al.
소스
Motivation & Emotion
. Feb2023, Vol. 47 Issue 1, p46-60. 15p.
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7 . Academic Journal
Pathways to Student Motivation: A Meta-Analysis of Antecedents of Autonomous and Controlled Motivations.
저자
by
Bureau, Julien S.
;
Howard, Joshua L.
;
Chong, Jane X. Y.
;
Guay, Frédéric
.
소스
Review of Educational Research
. Feb2022, Vol. 92 Issue 1, p46-72. 27p.
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