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1 . Academic Journal
Re-examining accuracy measures in second language task-based spoken performance
저자
by
Skehan, Peter
;
Bui, Gavin
;
Wang, Zhan
;
Shum, Sabrina
.
소스
In
Research Methods in Applied Linguistics
April 2024 3(1)
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RefWorks
6 . Academic Journal
A diachronic study of authorial stance in the discussion of Chinese MA theses and published research articles
저자
by
Xie, Jianping
;
Xie, Jingwen
;
Bui, Gavin
.
소스
In
Journal of English for Academic Purposes
January 2024 67
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RefWorks
5 . Academic Journal
Implementing continuous assessment in an academic English writing course: An exploratory study
저자
by
Ma, Maggie
;
Bui, Gavin
.
소스
In
Assessing Writing
July 2022 53
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RefWorks
4 . Academic Journal
Spacing effects on repeated L2 task performance
저자
by
Bui, Gavin
;
Ahmadian, Mohammad Javad
;
Hunter, Ann-Marie
.
소스
In
System
April 2019 81:1-13
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5 . Academic Journal
Meta-analysis of second language research with complex research designs.
저자
by
Norouzian, Reza
;
Bui, Gavin
.
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Studies in Second Language Acquisition
; Mar2024, Vol. 46 Issue 1, p251-276, 26p
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4 . Academic Journal
Revisiting functional adequacy and task-based language teaching in the GBA: insights from translanguaging.
저자
by
Bui, Gavin
;
Tai, Kevin W. H.
.
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Asian-Pacific Journal of Second & Foreign Language Education
; 10/3/2022, Vol. 7 Issue 1, p1-14, 14p
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4 . Academic Journal
Topic familiarity and story continuation in young English as a foreign language learners' writing tasks.
저자
by
Bui, Gavin
;
Xueya Luo
.
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Studies in Second Language Learning & Teaching
; Sep2021, Vol. 11 Issue 3, p377-400, 24p
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4 . Academic Journal
Chinese secondary school teachers' conceptions of L2 assessment: A mixed-methods study.
저자
by
Ma, Maggie
;
Bui, Gavin
.
소스
Studies in Second Language Learning & Teaching
; Sep2021, Vol. 11 Issue 3, p449-472, 28p
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4 . Academic Journal
Exploring complexity in L2 and L3 motivational systems: a dynamic systems theory perspective.
저자
by
Bui, Gavin
;
Teng, (Mark) Feng
.
소스
Language Learning Journal
; Jun2021, Vol. 49 Issue 3, p302-317, 16p
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4 . Academic Journal
Influence of learners’ prior knowledge, L2 proficiency and pre-task planning on L2 lexical complexity
저자
by
Bui, Gavin
.
소스
International Review of Applied Linguistics in Language Teaching
. 59(4):543-567
Full Text(De Gruyter)
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