연구 목적: 본 연구의 목적은 클라우드 체계의 온라인 수업에 대한 중국 무용 전공 대학생의 개인 변인에 따른 실행 차이를 살펴보는데 있다. 연구 방법: 중국 삼동성 칭다오지역의 무용 전공 대학생 560명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 22.0를 통해 신뢰도 분석, 빈도와 백분율, 최소값, 최대값, 평균, 표준편차, 왜도 및 첨도를 산출하였으며 평균 검정을 실시하였다. 연구 내용: 클라우드 체계의 온라인 수업에 대한 중국 무용 전공 대학생의 개인 변인에 따른 실행 차이를 분석하였다. 결론 및 제언: 중국 무용전공 대학생의 실행에 따른 일반적 경향의 평균은 환경지원보다 수업실행에서 좀 더 높은 경향을 보였으며 개인 변인에 따른 실행 차이는 성별과 온라인 수업 경험에 따라 유의미한 차이를 나타내었다. 이를 통해 COVID-19 이후 다양하고 보편적인 클라우드 체계의 온라인 수업이 보다 적절하고 바람직한 방향으로 전개되는데 필요한 기초정보를 제공하고자 한다.
This study aimed to investigate the differences in implementation according to individual variables among Chinese university students majoring in dance for cloud-based online classes. A survey was conducted on 560 university students majoring in dance in Qingdao, Shandong Province, China. The collected data were analyzed for reliability, frequency and percentage, minimum, maximum, mean, standard deviation, skewness, and kurtosis through SPSS Win 22.0, and mean testing was conducted. The differences in performance according to individual variables of university students majoring in Chinese dance for online classes in the cloud system were analyzed. The average of the general trends according to the practice of Chinese dance majoring university students tended to be higher in class practice than in environmental support, and the difference in practice according to individual variables showed significant differences according to gender and online class experience. Through this, we intend to provide basic information necessary for online classes of various and universal cloud systems to develop in a more appropriate and desirable direction after COVID-19.