코로나19 팬데믹과 미디어환경의 변화에 따라 청소년의 미디어 이용시간 증가와 미디어 이용의 저연령화 현상이 목격된다. 이 같은 상황을 고려하여 초등학생의 폭력 허용도를 높이는데 작용하는 온라인 게임 이용 행태들을 살피고, 자녀의 게임이용에 대한 적절한 중재 및 양육방식에 대한 시사점을 제공하기 위해 전국 17개 시·도의 초등학생과 그들의 부모가 응답한 설문조사 내용에 대해 위계적 다중회귀분석을 실시하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 생애 최초 게임이용 시기가 빠를수록 초등학생의 폭력 허용도가 높아진다. 둘째, 단순히 게임을 오래하는 것만으로 초등학생의 폭력 허용도는 높아지지 않는다. 셋째, 폭력적 게임장면 노출 빈도는 폭력 허용도를 높이는 매우 강력한 요인으로 작용한다. 넷째, 게임에 대한 집착경향성이 높거나 유튜브를 통해 게임콘텐츠를 즐겨볼수록 폭력허용도가 높아진다. 다섯째, 자녀로 하여금 부모가 자신의 디지털 미디어 사용을 제한하거나 간섭한다는 인상을 받도록 하는 것은 게임의 폐해로 지적되는 폭력 허용도를 낮추는데 오히려 부정적인 영향을 초래한다. 여섯째, 부모님이 자신의 디지털 미디어 이용 관련 적극적 중재자라고 인식하는 청소년일수록 폭력허용도가 낮아지는 것으로 나타났다. 마지막으로, 자녀의 미디어 이용지도에 대한 적절성에 대한 부모의 자기인식은 자녀의 폭력 허용도에 통계적으로 유의미한 영향력을 행사하지 않는다.
This study examined the effects of elementary school students' online gaming behavior and parental mediation styles on adolescent violence. The study examined the key factors that increase elementary school students' acceptability of violence among various online gaming behaviors and provided implications for appropriate intervention and parenting styles for children's gaming use through hierarchical multiple regression analysis of survey responses from elementary school students and their parents. The main analysis results are as follows: First, the earlier the first use of games in life, the higher the elementary school students' acceptability of violence. Second, simply playing games for a long time does not increase elementary school students' acceptability of violence. Third, the frequency of exposure to violent game scenes acts as a very powerful factor in increasing the acceptability of violence. Fourth, the higher the tendency for obsession with games or the enjoyment of game content through YouTube, the higher the acceptability of violence. Fifth, giving children the impression that parents restrict or interfere with their digital media use is counterproductive in reducing the tolerance for violence associated with gaming, which is considered harmful. Sixth, it was found that adolescents who perceive their parents as active mediators in their digital media use are less tolerant of violence. Finally, parents' self-awareness of the appropriateness of their children's media use guidance does not act as a factor in reducing their acceptability of violence.