본 연구의 목적은 대학생의 인구사회학적 특성에 따른 취업 스트레스와 음악치료 이해도의 차이가 있는지 조사하고, 음악치료가 정서 영역에 효과가 있다고 믿는지에 따른 대학생 취업 스트레스의 차이를 살펴보고자 한다. 또한 대학생들의 음악 및 음악치료에 대한 기대도를 파악하고자 한다.이 연구의 결과가 스트레스를 경험하는 대학생들을 위한 음악치료를 계획하는 데 도움을 줄 기초자료가 되기를 희망한다. 국내 대학생을 대상으로 취업 스트레스, 음악치료 관련 변인과 그들이 인식하는 음악 및 음악치료의 실태에 관한 설문지를 온라인으로 배부해 총 305명의 자료를 분석하였다. 수집된 자료를 SPSS 27.0을 사용하여 기술 통계 분석 및 빈도 분석, 독립 표본 t 검정, 일원 배치 분산분석(One-way ANOVA), Schéffe 사후검증, 회귀분석(Regression Analysis)을 실시하여 분석하였다.본 연구 결과에 따르면 첫째, 성별에 따른 취업 스트레스와 음악치료 이해도에서는 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 연령에 따른 취업 스트레스에서는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났고, 음악치료 이해도에서는 차이가 없는 것으로 나타났다. 학년에 따른 취업 스트레스는 4학년 학생들이 나머지 학년 학생들에 비해 취업 스트레스의 수준이 높았고, 음악치료 이해도는 학년에 따른 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 전공계열에 따른 취업 스트레스에는 차이가 있는 것으로 나타났으나, 음악치료 이해도에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 전공 만족도에 따른 취업 스트레스와 음악치료 이해도에는 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 음악치료가 정서 영역에 효과가 있다고 믿는지에 따른 대학생 취업 스트레스의 차이의 결과는 유의미한 것으로 나타났다. 셋째, 대학생들의 음악 및 음악치료에 대한 기대도를 조사하였다. 본 연구의 결과는 대학생들이 전공계열에 따라 취업 스트레스를 경험하는 정도가 다르고 취업 스트레스를 받는 대학생들이 각종 다양한 신체적, 심리적인 증세를 겪으며 완화할 방법에 관심을 두고 있는 것을 의미했다. 그리고 스트레스를 받는 대학생들을 위해 취업 스트레스를 줄일 수 있도록 돕는 것이 필요함을 이 연구는 시사한다. 이 연구는 취업 스트레스 완화를 위해 음악치료에 관심을 보이는 대학생들에 대한 문헌이 절대적으로 부족하였기 때문에 이들을 위한 음악치료 기대도를 조사함으로써 추후 음악치료 프로그램 계획에 조금이나마 도움이 될 자료를 제공하였다는 점에서 연구의 의의가 있다.
The purpose of this study was to find out the difference between employment stress and understanding of music therapy according to human sociological characteristics of college students, and to examine the difference in employment stress according to whether music therapy is effective in the emotional area. In addition, it is intended to examine the expectations of music and music therapy of college students and to understand the actual conditions including the effectiveness of music therapy. A total of 305 data was analyzed by doing online questionnaires on job stress, music therapy-related variables, and expectation and perceived actual conditions of music and music therapy among domestic college students. The collected data were analyzed by performing descriptive statistical analysis, frequency analysis, independent sample t test, One-way ANOVA, Schéffe post-test, and regression analysis using SPSS 27.0.First of all, as a results of the study, there was no significant difference found between employment stress and understanding of music therapy based on gender. Also, there was a significant difference in employment stress but no difference in comprehension of music therapy in terms of age. Based on employment stress from grade, a senior had a higher level of job stress than the rest of the students in the college, and there was no difference found in the understanding of music therapy. There was a difference found in job stress from major, but there was no difference found in the understanding of music therapy. There was a difference noticed between job stress and understanding of music therapy from major's satisfaction. Second, the results of the difference in college student employment stress according to the belief in the effect of music therapy on the emotional domain were significant. Third, it was investigated the expectationtowards music therapy among college students.The results of this study indicated that the degree to which college students got job stress varies according to their major and that college students who were experiencing job stress were interested in ways to alleviate various physical and psychological symptoms. For college students who were under stress, this study suggested that it was necessary to help reduce job stress. The current study was meaningful because it provided data that would be helpful in planning music therapy programs in the future by examining the actual conditions of music therapy for college students. In addition, the study showed some ways of relieving job stress for the college students through music therapy.