본 연구에서는 문화적 통합과 유학생의 학업 스트레스를 현지 적응의 지표로 동시에 살펴보고자 했다. 그리고 스트레스와 문화적 통합에 영향을 미치는 요인들을 유학생의 커뮤니케이션 만족감, 문화 간 커뮤니케이션 능력, 문화적 유사성 인식, 그리고 한국인의 사회적 지지로 상정하고 이들의 역할을 탐구했다. 본 연구에서는 총 9개의 연구가설을 통하여 사회적지지(정서적지지, 정보적지지, 물질적지지), 문화 간 커뮤니케이션 능력(개인 특성, 커뮤니케이션 기술, 심리적응, 문화인식), 문화적 유사성 인식, 대인 커뮤니케이션 만족감(면대면 만족감, 음성통화 만족감, 문자대화 만족감)이 문화적 통합과 학업스트레스에 어떠한 영향을 주는지 알아보자 하였다. 이를 위해 한국 내 대학과 대학원에 재학 중인 중국인 유학생 221명을 대상으로 한 설문을 다변인 회귀분석을 이용하여 분석하였다. 연구결과, 정보적 지지, 문화적 유사성 인식, 커뮤니케이션 기술, 문화인식과 면대면 만족감은 문화적 통합에 정적인 영향을 주었고 물질적 지지는 부적인 영향을 주었다. 또한 정보적 지지와 심리적응, 그리고 문화적 통합은 스트레스를 감소시켰지만 면대면 만족감과 음성통화 만족감은 스트레스를 증가 시켰다. 기존 연구에서는 문화적응 스트레스나 우울증, 향수병 같은 변인을 주로 살펴보았지만 본 연구에서는 문화적응의 최고수준인 문화적 통합을 이용하였다는 점에서 의미를 갖는다. 또한 문화적 통합과 학업 관련 스트레스에 영향을 주는 요인의 역할을 살펴보았다는 점에서 의미를 지닌다. 또한 연구를 통해 중국인 유학생들이 가장 선호하는 대인매체는 무엇이고 대인매체를 통한 한국인 친구와 한국인 교수와 대화량이 어떠한가를 살펴보았다는 점도 의미를 둘 수 있다.
The purpose of this study looked cultural integration and stress reduction at the same time. And set the social support, intercultural communication competence, recognize cultural similarities, interpersonal communication satisfaction and so on factors. And looked which factors are effected cultural integration and stress reduction.Thus, this study tried to identify how the cultural integration and stress reduction are affected by social support(emotional support, informational support, material support), intercultural communication competence(personal attributes, communication skill, psychological adjustment ,cultural awareness), recognize cultural similarities, interpersonal communication satisfaction(face-to-face communication satisfaction, voice calls satisfaction, text chat satisfaction) through 9 hypotheses. For this, this study analyzed questions given to 221 Chinese international students by using multi regression analysis.According to analysis, only informational support, communication skill, cultural awareness, face-to-face communication satisfaction are positively affected by cultural integration and material support is negatively affected by cultural integration. Also, cultural integration is reduction stress. but, face-to-face communication satisfaction and voice calls satisfaction are increasing the stress.In previous research looked acculturation stress, depression, homesick factors. However, this study has the value of using the cultural integration that the highest level of cultural adaptation. In addition, this study has the value of looked at the role of cultural factors influencing the integration and academic related stress . The study also has the value of looking what is the most preferred interpersonal media about Chinese international students. And also looked through the interpersonal media how to communication with korean students and professors.