목적 본 연구에서는 성인의 실행기능을 측정하기 위해 Holst와 Thorell(2017)이 개발한 성인 실행기능 척도 ADEXI(Adult Executive Functioning Inventory)를 한국어로 번안⋅타당화하였다. 방법 선행연구 문헌고찰을 통해 실행기능 척도를 선정하고, 원저자로부터 척도 사용허가를 받아서 번역과 역번역 작업을 거쳐 한국형 성인 실행기능 척도(KADEXI)를 구성하였다. 19세 이상 성인 237명을 대상으로 확인적 요인분석을 실시하였다. 결과 확인적 요인분석을 수행하고, 수렴, 준거타당도를 검증하였다. 한국형 성인 실행기능 척도는 최종적으로 자기보고형과 타인보고형 각각 14문항으로, 하위요인으로는 작업기억 9문항과 억제 5문항으로 원척도와 동일하게 구성되었다. 2주 후에 실시한 검사재검사가 신뢰롭게 나타났다. 결론 한국형 성인 실행기능을 측정하는 척도의 타당화로 상담장면에서 ADHD의 증상이 개선되는 객관적인 지표로 활용될 수 있으며, 상담의 방향성 설정과 진전에 도움이 될 수 있다. 또한 실행기능 척도를 사용함에 있어 자기보고와 의미있는 타인의 보고와의교차검증을 통해 실행기능의 결핍정도를 평가하는데 타당성을 확보할 수 있다.
Objectives In this study, the adult executive functioning scale ADEXI(Adult Executive Functioning Inventory) developed by Holst and Thorell (2017) was adapted and validated into Korean to measure the executive function ing of adults. Methods An executive functioning scale was selected through a review of previous research literature, permission to use the scale was obtained from the original author, and the Korean Adult Executive Functioning Scale (KADEXI) was constructed through translation and back-translation. Confirmatory factor analysis was conducted on 237 adults aged 19 or older. Results Confirmatory factor analysis was performed, and convergent and criterion validity were verified. The Korean adult executive functioning scale was ultimately composed of 14 items each for self-report and other-report, and the subfactors were 9 items for working memory and 5 items for inhibition, identical to the original scale. A test-retest performed 2 weeks later was found to be reliable. Conclusions By presenting specific difficulties in daily life through the validation of a Korean scale measuring adult executive functioning, it appears to be of great clinical utility in that it can provide guidance for therapeutic intervention and change. In addition, when implementing the executive functioning scale, cross-verification with self-report and meaningful other person's report can be used to ensure validity in identifying the degree of executive functioning deficiency.