谁从在线学习中受益更大?——基于研究生在线知识共享行为的实证研究 / Who Benefits More from Online Learning: An Empirical Study on Post-graduates' Online Knowledge Sharing Behavior
- Resource Type
- Academic Journal
- Source
- 华东师范大学学报(教育科学版) / Journal of East China Normal University(Education Sciences). 41(2):25-37
- Subject
数字社会 数字鸿沟 社会结构性因素 个体能动性因素 在线知识共享行为 - Language
- Chinese
- ISSN
- 1000-5560