Physical activity (PA) rates of adolescents with intellectual and developmental disabilities (IDD) are low and effective strategies for increasing PA are limited. The purpose of this study was to assess the feasibility of a group-based PA intervention that was delivered remotely to adolescents with IDD. Participants attended 30-min group PA sessions 3 times a week. PA sessions were delivered in their homes by video conferencing on a tablet computer. Thirty-one participants enrolled and 29 completed the 12-week intervention. Participants attended 77.2% ± 20.8% of scheduled sessions and averaged 26.7 ± 2.8 min of PA/session, with 11.8 ± 4.8 min at moderate- to vigorous intensity. Group-based PA delivered remotely may be a feasible approach for the promotion of PA in adolescents with IDD.
Las tasas de actividad física (AF) de los adolescentes con discapacidades intelectuales y de desarrollo (DID) son bajas y las estrategias eficaces para aumentar la AF son limitadas. El proposito de este estudio fue evaluar la factibilidad de una intervención de AF basada en grupos que se realize) de forma remota a adolescentes con DID. Los participantes asistieron a sesiones de AF de 30 minutos, 3 veces a la semana. Las sesiones de AF se entregaron en sus hogares mediante videoconferencias en una computadora con tablet. 31 participantes se inscribieron y 29 completaron la intervención de 12 semanas. Los participantes asistieron al 77,2% ± 20,8% de las sesiones programadas y promediaron 26,7 ± 2,8 min de AF/sesión, con 11,8 ± 4,8 min a intensidad moderada a intensa. El AF de grupo administrado de forma remota puede ser un enfoque factible para la promoción de AF en adolescentes con DID.
Les taux d'activite physique (AP) des adolescents ayant une deficience intellectuelle (DI) sont faibles et les strategies efficaces pour augmenter l'AP sont limirées. Le but de cette etude etait dévaluer la faisabilite d'une intervention d'AP basee sur une intervention de groupe qui etait offerte a distance aux adolescents ayant une DI. Les participants ont assiste a des seances d'AP de groupe de 30 minutes 3 fois par semaine. Les seances d'AP se sont deroulees dans leurs maisons par videoconference sur une tablette informatique. Trente-et-un participants ont participe et 29 ont complete l'intervention de 12 semaines. Les participants ont assiste a 77,2% ± 20,8% des seances programmees et ont fait en moyenne 26,7 ± 2,8 minutes d'AP / session, dont 11,8 ± 4,8 minutes a intensité moderée a vigoureuse. L'AP de groupe, offerte a distance, peut etre une approche realisable pour la promotion de l'AP chez les adolescents ayant une DI.