Scholl, D, Völschow, Y, Anders, D, Küth, S, Warrelmann, J-N, Kleinknecht, M, Prilop, C N & Weber, K E 2022, Wie kann die professionelle Refexion von angehenden Lehrer*innen digital gefördert werden? Chancen und Grenzen neuer Tools in der Lehrer*innenbildung . i Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung . Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung), s. 185-203 . https://doi.org/10.25656/01:25410 Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung ISBN: 9783781525290 Reintjes, Christian [Hrsg.]; Kunze, Ingrid [Hrsg.]: Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 185-203.-(Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)