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1 . Academic Journal
A systematic review of methods for assessing competence in cognitive–behavioural therapy
저자
by
Muse, Kate
;
McManus, Freda
.
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In
Clinical Psychology Review
April 2013 33(3):484-499
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4 . Academic Journal
Cyberchondriasis: Fact or fiction? A preliminary examination of the relationship between health anxiety and searching for health information on the Internet
저자
by
Muse, Kate
;
McManus, Freda
;
Leung, Christie
;
Meghreblian, Ben
;
Williams, J. Mark G.
.
소스
In
Journal of Anxiety Disorders
2012 26(1):189-196
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7 . Academic Journal
Intrusive imagery in severe health anxiety: Prevalence, nature and links with memories and maintenance cycles
저자
by
Muse, Kate
;
McManus, Freda
;
Hackmann, Ann
;
Williams, Matthew
;
Williams, Mark
.
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In
Behaviour Research and Therapy
August 2010 48(8):792-798
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7 . Academic Journal
'The most important question is not 'how?' but 'why?': A multi-method exploration of a blended e-learning approach for teaching statistics within undergraduate psychology.
저자
by
Muse, Kate
;
Scurlock-Evans, Laura
;
Scott, Helen
.
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Psychology Teaching Review
; 2021, Vol. 27 Issue 1, p26-41, 16p
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5 . Academic Journal
The why, what, when, who and how of assessing CBT competence to support lifelong learning.
저자
by
Muse, Kate
;
Kennerley, Helen
;
McManus, Freda
.
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Cognitive Behaviour Therapist
. 2022, Vol. 15, p1-21. 21p.
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5 . Academic Journal
Bearing witness: A grounded theory of the experiences of staff at two United Kingdom Higher Education Institutions following a student death by suicide.
저자
by
Causer, Hilary
;
Bradley, Eleanor
;
Muse, Kate
;
Smith, Jo
.
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PLoS ONE
. 5/12/2021, Vol. 16 Issue 5, p1-23. 23p.
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6 . Academic Journal
'The Most Important Question Is Not 'How?' but 'Why?': A Multi-Method Exploration of a Blended e-Learning Approach for Teaching Statistics within Undergraduate Psychology
저자
by
Muse, Kate
;
Scurlock-Evans, Laura
;
Scott, Helen
.
소스
Psychology Teaching Review
. 2021 27(1):26-41.
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5 . Academic Journal
The impact of Student Response Systems on the learning experience of undergraduate psychology students.
저자
by
Walklet, Elaine
;
Davis, Sarah
;
Farrelly, Daniel
;
Muse, Kate
.
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Psychology Teaching Review
; Spring2016, Vol. 22 Issue 1, p35-48, 14p
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6 . Academic Journal
Strengthening competence of therapists‐in‐training in the treatment of health anxiety (hypochondriasis): Validation of the Assessment of Core CBT Skills (ACCS).
저자
by
Kühne, Franziska
;
Lacki, Fiona Janina
;
Muse, Kate
;
Weck, Florian
.
소스
Clinical Psychology & Psychotherapy
. May2019, Vol. 26 Issue 3, p319-327. 9p. 2 Charts.
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6 . Academic Journal
Development and psychometric evaluation of the Assessment of Core CBT Skills (ACCS): An observation-based tool for assessing cognitive behavioral therapy competence.
저자
by
Muse, Kate
;
Rakovshik, Sarah
;
McManus, Freda
;
Thwaites, Richard
.
소스
Psychological Assessment
. May2017, Vol. 29 Issue 5, p542-555. 14p.
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