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1 . Academic Journal
A Survey of the Teachers-Parents Relationship Building and Parent Training in Homebound Instruction for Students with Disabilities in China Analysis from the Point of View of Homebound Instruction Teachers / 中国の障害のある児童・生徒に対する訪問教育における、教員と保護者との関係づくりとペアレント・トレーニングに関する実態調査 ―訪問教育担当教員の視点からの分析―
저자
by
Kazunori TAKEDA
;
Qingtong WANG
;
王 青童
;
竹田 一則
.
소스
Journal of Inclusive Education. 2022, 11:1
Open Access (JSTAGE)
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RefWorks
6 . Academic Journal
Survey on Support Needs of Braille-reading Students in Inclusive Higher Education in China
저자
by
Kazunori TAKEDA
;
Xin WANG
.
소스
Journal of Inclusive Education. 2022, 11:29
Open Access (JSTAGE)
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RefWorks
4 . Academic Journal
Support Systems for a University Student with Severe Disabilities: A Case Study
저자
by
Aya Fujiwara
;
Dai Noguchi
;
Kazunori Takeda
;
Miho Omura
.
소스
Journal of Special Education Research. 2022, 11(1):31
Open Access (JSTAGE)
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RefWorks
6 . Academic Journal
Support Services for Students with Visual Impairments Offered by Inclusive Higher Education Institutions in China
저자
by
Kazunori Takeda
;
Xin Wang
.
소스
Journal of Special Education Research. 2022, 10(2):83
Open Access (JSTAGE)
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RefWorks
4 . Academic Journal
Study on Current Status of Homebound Instruction (Song Jiao Shang Men) for Students with Disabilities in China / 中国における障害のある児童生徒に対する訪問教育(送教上門)の現状と課題
저자
by
Kazunori TAKEDA
;
Qingtong WANG
;
王 青童
;
竹田 一則
.
소스
障害科学研究 / Japanese Journal of Disability Sciences. 2022, 46(1):75
Open Access (JSTAGE)
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RefWorks
6 . Academic Journal
Parenting Stress and Satisfaction with Online Food Allergy Information in Mothers of Children with Food Allergies / 食物アレルギー児の母親における育児ストレスとインターネット上の食物アレルギー情報に対する満足度に関する研究
저자
by
Daisuke HAYASHI
;
Kana KUNITAKE
;
Kazunori TAKEDA
;
國武 加奈
;
林 大輔
, et al.
소스
障害科学研究 / Japanese Journal of Disability Sciences. 2022, 46(1):41
Open Access (JSTAGE)
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RefWorks
7 . Academic Journal
ADHDやASDのある大学生の認知特性とこれに関連する方略評価についての検討 ―DN-CAS認知評価システムの年齢外適用を通して― / Cognitive Profiles Based on PASS Theory and Strategy Characteristics as Measured by the Das-Naglieri Cognitive Assessment System: University Students With ADHD and ASD
저자
by
Ginga SASAKI
;
Kazunori TAKEDA
;
Masumi AOKI
;
Noriko NAKASHIMA
;
Shinji OKAZAKI
, et al.
소스
特殊教育学研究 / The Japanese Journal of Special Education. 2020, 58(3):165
Open Access (JSTAGE)
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RefWorks
7 . Academic Journal
An Investigation into the Effectiveness of Food Allergy Courses for Knowledge and Awareness of Aspiring Special Support Schoolteachers / 食物アレルギーに関する講義が特別支援学校教員を志望する学生の知識および意識に与える効果についての検討
저자
by
Daisuke HAYASHI
;
Kana KUNITAKE
;
Kazunori TAKEDA
;
Mikae FUKASAWA
;
Saki MATSUOKA
, et al.
소스
障害科学研究 / Japanese Journal of Disability Sciences. 2020, 44(1):99
Open Access (JSTAGE)
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RefWorks
7 . Academic Journal
Relationship between Support Needs Related Developmental Disabilities and Academic Achievement of College Students / 大学生における発達障害関連支援ニーズと学業成績の関連
저자
by
Ginga Sasaki
;
Kazunori Takeda
;
Tomone Takahashi
;
佐々木 銀河
;
竹田 一則
, et al.
소스
The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association. 2018, :1-093
Open Access (JSTAGE)
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RefWorks
7 . Academic Journal
Special Educational Needs from the Viewpoint of the Parents for Children with Cancer in China : Review in Zhengzhou City, Henan Province / 中国における保護者の視点から見た小児がん患児の教育的ニーズの実態
저자
by
Kazunori TAKEDA
;
Qingtong WANG
;
王 青童
;
竹田 一則
.
소스
障害科学研究 / Japanese Journal of Disability Sciences. 2019, 43(1):15
Open Access (JSTAGE)
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