Andersen, M, Clasen, M, Elle, B, Ellegaard, T & Iversen, S N (red) 2022, Gys, gru og modige børn . Dansk Pædagogisk Tidsskrift, nr. 1, bind 2022, Dansk Pædagogisk Tidsskrift, S.l. < https://dpt.dk/temanumre/2022-1/ >
Ellegaard, T, Togsverd, L & Stanek, A H 2022, At gribe den styrkede læreplan som afsæt for det gode børneliv . i A H Stanek, L Togsverd & T Ellegaard (red), Styrket børnehavepædagogisk tradition eller mere læring? : Kritiske analyser af den nye læreplan . Syddansk Universitetsforlag, Odense, s. 237-242 . Roskilde University
Haandbæk Schmidt, C & Stanek, A H 2022, En tilsyneladende åben proces . i A H Stanek, L Togsverd & T Ellegaard (red), Styrket børnehavepædagogisk tradition eller mere læring? : Kritiske analyser af den nye læreplan . Syddansk Universitetsforlag, Odense, s. 29-62 .
Stanek, A H & Haandbæk Schmidt, C 2022, Læringens forrang i det fælles pædagogiske grundlag . i A H Stanek, L Togsverd & T Ellegaard (red), Styrket børnehavepædagogisk tradition eller mere læring? : Kritiske analyser af den nye læreplan . Syddansk Universitetsforlag, Odense, s. 63-84 .
Stanek, A H, Togsverd, L & Ellegaard, T (red) 2022, Styrket børnehavepædagogisk tradition eller mere læring? Kritiske analyser af den nye læreplan . Syddansk Universitetsforlag, Odense .
Brodersen, M, Ellegaard, T & Hansen, C S 2020, ' Anbragte: redaktionel indledning ', Dansk pædagogisk Tidsskrift, bind 2020, nr. 4, s. 5-9 . < https://dpt.dk/wp-content/uploads/2020/12/DpT_4_2020_5-8_Anbragte-indledning.pdf >