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1 . Academic Journal
Working Toward Recommended Terminology in the Canadian Preschool Speech-Language Pathology Context.
저자
by
Csercsics, Alison Lynn
;
Archibald, Lisa M. D.
;
Cunningham, Barbara Jane
.
소스
American Journal of Speech-Language Pathology
; May2024, Vol. 33 Issue 3, p1356-1372, 17p
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5 . Academic Journal
Clinical feasibility, utility, and usability of the Profile of Preschool Communication: A pilot test in community settings
저자
by
Cunningham, Barbara Jane
;
Cermak, Carly
;
Head, Julianna
;
Oram Cardy, Janis
.
소스
In
Journal of Communication Disorders
July-August 2022 98
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6 . Academic Journal
Barriers and Facilitators to Implementation of a Preschool Outcome Measure: An Interview Study with Speech-Language Pathologists
저자
by
Kwok, Elaine YL
;
Moodie, Sheila TF
;
Cunningham, Barbara Jane
;
Oram Cardy, Janis
.
소스
In
Journal of Communication Disorders
January-February 2022 95
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RefWorks
6 . Academic Journal
Establishing consensus among community clinicians on how to categorize and define preschoolers’ speech and language impairments at assessment
저자
by
Cunningham, Barbara Jane
;
Kwok, Elaine
;
Turkstra, Lyn
;
Oram Cardy, Janis
.
소스
In
Journal of Communication Disorders
November-December 2019 82
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RefWorks
6 . Academic Journal
Barriers to implementing evidence-based assessment procedures: Perspectives from the front lines in pediatric speech-language pathology
저자
by
Cunningham, Barbara Jane
;
Daub, Olivia May
;
Cardy, Janis Oram
.
소스
In
Journal of Communication Disorders
July-August 2019 80:66-80
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5 . Academic Journal
"We were the best people to do the job": Caregivers' reported outcomes of a virtual caregiver-delivered program for autistic preschoolers.
저자
by
Denusik, Lauren
;
Glista, Danielle
;
Servais, Michelle
;
Friesen, Jodi
;
Oram, Janis
, et al.
소스
Autism & Developmental Language Impairments; 4/30/2024, p1-17, 17p
Full Text (Sage OA)
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7 . Academic Journal
Families’ Experiences in the Virtual Hanen More Than Words Program During the COVID-19 Pandemic.
저자
by
Denusik, Lauren
;
Servais, Michelle
;
Glista, Danielle
;
Hatherly, Kathryn
;
Moodie, Sheila
, et al.
소스
American Journal of Speech-Language Pathology
; Mar2023, Vol. 32 Issue 2, p701-716, 16p
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RefWorks
7 . Academic Journal
Interrater Reliability of the FOCUS-34: Parent-to-Parent and Parent-to-Clinician.
저자
by
Cunningham, Barbara Jane
;
Rosenbaum, Peter
;
Nepotiuk, Anastasia
;
Thomas-Stonell, Nancy
.
소스
Communication Disorders Quarterly
. Feb2024, Vol. 45 Issue 2, p135-138. 4p.
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RefWorks
6 . Academic Journal
A scoping review of virtual synchronous intervention studies in preschool rehabilitation.
저자
by
Hatherly, Kathryn
;
Glista, Danielle
;
Testani, Daniela
;
Brunton, Laura
;
Cunningham, Barbara Jane
.
소스
Disability & Rehabilitation
. Jan2024, Vol. 46 Issue 2, p232-240. 9p.
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7 . Academic Journal
Implementation of the C-BiLLT, an accessible instrument to assess language comprehension in children with limited motor and speech function: an international clinician survey.
저자
by
Bootsma, Jael N.
;
Stadskleiv, Kristine
;
Phoenix, Michelle
;
Geytenbeek, Johanna J. M.
;
Gorter, Jan Willem
, et al.
소스
AAC: Augmentative & Alternative Communication
. Sep2023, Vol. 39 Issue 3, p135-145. 11p. 1 Black and White Photograph, 4 Charts.
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