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1 . Academic Journal
‘It’s a bit tough when you’re just trying to have fun’: gendered practices of school sport surfing in France and California.
저자
by
Schmitt, Anne
;
Atencio, Matthew
;
Curschellas, Margo
.
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Sport, Education & Society
. Jan2024, p1-14. 14p. 1 Chart.
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5 . Academic Journal
Unpacking a place-based approach – “What lies beyond?” Insights drawn from teachers' perceptions of Outdoor Education
저자
by
Tan, Yuen Sze Michelle
;
Atencio, Matthew
.
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In
Teaching and Teacher Education
May 2016 56:25-34
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4 . Academic Journal
A conceptual discussion of lesson study from a micro-political perspective: Implications for teacher development and pupil learning
저자
by
Saito, Eisuke
;
Atencio, Matthew
.
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In
Teaching and Teacher Education
April 2013 31:87-95
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4 . Academic Journal
'The person with a disability gets to define their disability': exploring identity formation through the voices of university students.
저자
by
Kohli, Jaskirat
;
Atencio, Matthew
.
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Disability & Society
. Jun2023, Vol. 38 Issue 5, p819-841. 23p.
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4 . Academic Journal
Unpacking a huge messy box: using complexity theory to envision how a novice TESOL teacher emerged from university into the classroom.
저자
by
Fatemi, Ghazalossadat
;
Atencio, Matthew
;
Saito, Eisuke
.
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Reflective Practice
. Feb2023, Vol. 24 Issue 1, p1-13. 13p.
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5 . Academic Journal
Diversity and Inclusion Curriculum: Addressing Culturally Relevant Pedagogy and the Achievement Gap at a Racially Diverse University.
저자
by
Austin, Duke W.
;
Atencio, Matthew
;
Yeung, Fanny
;
Stein, Julie
;
Mathur, Deepika
, et al.
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Currents in Teaching & Learning
; Aug2019, Vol. 11 Issue 1, p112-134, 23p
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7 . Academic Journal
Inclusive Excellence in Kinesiology Units in Higher Education.
저자
by
Mahar, Matthew T.
;
Baweja, Harsimran
;
Atencio, Matthew
;
Barkhoff, Harald
;
Duley, Helen Yolisa
, et al.
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Kinesiology Review; Nov2021, Vol. 10 Issue 4, p390-397, 8p
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7 . Academic Journal
The teacher as a ‘colony’: a case study of agentive responses to ‘colonising’ education policy in Vietnam.
저자
by
Saito, Eisuke
;
Atencio, Matthew
;
Khong, Thi Diem Hang
;
Takasawa, Naomi
;
Murase, Masatsugu
, et al.
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Cambridge Journal of Education
; Feb2018, Vol. 48 Issue 1, p65-86, 22p, 2 Charts
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7 . Academic Journal
Reflecting upon researchers’ and policy-makers’ tensions in the collaborative inquiry process: ‘what do different commonplaces contribute to curriculum deliberation?’.
저자
by
Tan, Yuen Sze Michelle
;
Atencio, Matthew
.
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Educational Action Research
; Jul2017, Vol. 25 Issue 3, p370-386, 17p
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4 . Academic Journal
‘I assume they don't think!’: teachers’ perceptions of Normal Technical students in Singapore.
저자
by
Heng, Mary Anne
;
Atencio, Matthew
.
소스
Curriculum Journal
; Jun2017, Vol. 28 Issue 2, p212-230, 19p
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