본 연구는 낙관성 및 비관성이 대학생활 적응에 미치는 영향과, 낙관성 및 비관성이 정서에 미치는 영향에서 성취목표지향성의 매개 효과를 검증하기 위해 수행되었다. 이를 위해 서울 및 경기도 소재 대학교 재학 중인 359명의 남녀 대학생을 대상으로 삶의 지향성 검사, 성취목표지향성 척도, 대학생활 적응척도, 정서질문지를 각각 실시하였다. 구조방정식을 사용하여 성취목표지향성 매개모형을 검증한 결과, 낙관성의 경우 접근 성취목표지향성이 대학생활 적응 및 긍정정서와의 관계에서 부분적으로 매개하는 것으로 나타났다. 이에 반해 비관성의 경우 회피 성취목표지향성이 대학생활 적응과의 관계에서 부분적으로 매개하지만 부정정서의 매개효과는 유의하지 않았다. 이러한 연구결과는 낙관성 및 비관성이 대학생활 적응이나 정서경험에 직접 영향을 미치기도 하지만, 낙관성 및 비관성이 대학생활 적응과 정서에 이르는 과정에서 성취목표지향성의 역할이 중요하다는 것을 시사한다. 끝으로 본 연구의 의의 및 제한점과 향후 연구방향을 기술하였다.
This study tested the mediating effect of achievement goal orientation in the relation between optimism(pessimism) and college students` adaptation as well as affects. The Life Orientation Test - Revised (LOT-R), Goal Orientation Scale, Student Adaption to College Questionnaire, and Positive Affect and Negative Affect Schedule were administered to 348 college students. Structural equation modeling was utilized to test the aforementioned mediation, and the results are as follows. First, approach achievement goal orientation mediated the relation between optimism and college students` adaptation, as well as the relation between optimism and positive affect. Second, avoidance achievement goal orientation mediated the relation between pessimism and college students` adaptation, as well as the relation between pessimism and negative affect. Finally, based on the results, the implications and limitation of this study were discussed.