본 논문은 한국인 성인 학습자를 대상으로 하는 중국어 교육에서 어휘를 교육함에 있어 우선적이고 필수적으로 교육해야 할 어휘가 무엇인지에 대해 연구하였다. 상용성, 규범성, 목적성 등을 기준하여 하여 선정된 우리나라 중등교육의 기본 어휘를 대상으로 각 어휘별 의사소통 주제와 의미 기능 범주를 분석하고, 이를 참고하여 우리나라 성인 학습자의 학습 동기와 목적이 주로 여행, 비즈니스, 문화, 역사 등에 있음에 주안점을 두고 성인 학습자를 대상으로 하는 의사소통 화제를 세분하여 선정하였다. 다음으로, 각 화제별로 포함해야 할 어휘의 의사소통 세부 주제를 선정하고, 기존의 교육 과정의 기본 어휘와 중국의 『国际汉语教学通用课程大纲』의 초등 급수 어휘 목록에서 이들 범주에 포함될 수 있는 어휘들을 검토하였다. 마지막으로, 성인 학습자들의 학습 목적에 맞추어 추가로 포함되어야 할 어휘들을 제안함으로써 한국의 성인 학습자를 대상으로 하는 중국어 어휘 교육에서 기본 어휘의 개념으로 교육해야 할 어휘들에 대해 종합적으로 분석하였다.
This paper studied what vocabulary should be taught first and essential in teaching vocabulary in Chinese language education for Korean adult learners. Communication topics and semantic function categories for the basic vocabulary of Chinese curriculum selected based on compatibility, normality, and purpose were analyzed, and communication topics for adult learners were selected based on travel, business, culture, and history. Next, detailed topics of communication of vocabulary to be included in each topic were selected, and vocabulary that could be included in these categories were reviewed in the basic vocabulary of the Chinese curriculum and the beginning level vocabulary list of Chinese Proficiency Grading Standards for International Chinese Language Education. Finally, by proposing additional vocabulary to be included according to the learning purpose of adult learners, the vocabulary to be educated as a basic vocabulary concept in Chinese vocabulary education for adult learners in Korea was comprehensively analyzed.