현대교육은 과거의 교육과 닮은 것 같으면서도 다르다. 이전교육은 사람을 중심적으로 교육을 해 왔다면 지금에 교육은 대학을 가기위한, 또는 좋은 곳으로 취직을 하기 위한 단순한 도구가 될 수 있다는 것이 다르다면 다른 것이다. 물론 예전에도 그럴 수 있다지만 그래도 요즘 교육과열이 심하다 보니 교육이 거꾸로 흘러간다는 느낌 든다. 그래서 이에 본인은 老子思想을 통해 조금이나마 치열한 교육이 완화될 수 있는 방안을 내놓음으로써 교육에 대해 다시 한번 돌아볼 수 있는 계기가 되었으면 한다. 이 논문의 내용을 간단히 설명하면, 1장에서는 연구 목적과 연구방법, 기존 연구 개황과 본 연구와 비교 및 분석에 관하여 논하였다. 끊임없이 변화하는 교육현장의 현황을 살펴보고, 기존의 연구를 비교, 분석하여 어떤 방향으로 연구하는 것이 바람직한지 알아보고자 하였다. 2장에서는 老子에 관한 설명을 하고 道德經의 개념 및 현황을 연구하여 분석하고자 하였다. 3장에서는 老子思想의 원리 등 여러 가지 특징들에 대해 알아보고 비교, 분석 하고자 하였다. 이러한 원리들을 이용하여 현대교육에 있어 필요한 방안을 연구하고자 하였다. 마지막으로 4장에서는 현대교육에 현실과 문제점을 논하고 거기에 맞는 해결방안을 제시하였다. 이러한 제시방안을 통해 조금이나마 해소될 수 있는 방법을 알아보고자 하였으며 또한 교육자로서 가져야 할 마음가짐을 마지막에 정하여 제시해보았다. 이러한 老子思想을 통해 우리가 살고 있는 현대교육을 다시 한번 돌아보고 반성함으로서 어떻게 대처해야 할지에 대한 연구가 필요하다고 본다.
Modern education looks like past education but at the same time is different from past education. The past education was focused on people but contemporary education tends to be a simple tool to enter college or for good job. This would be a different point. Of course, past education showed such appearance but today its degree is severe - we feel education goes to reverse direction due to excessive education fever. Accordingly, the author suggested measures to ease such high fever through thoughts of Lao-tzu so that this can make an opportunity to look back present education. The content of this study is summarized as follows. In the chapter 1, study purpose, methodology, summary of existing studies, comparison and analysis between existing studies and this study were dealt with. This study explored about desirable direction of study after examining status of continuously changing education field and comparatively analyzing with existing studies. In the chapter 2, the study explained about Lao-tzu, and tried to analyse concept and status of The Way and Its Power(道德經). In the chapter3, the study investigated several characteristics like principle of Lao-tzu thoughts etc. and tried to compare and analyze them. Using these principles, the author studied measures necessary to modern education. Finally, in the chapter 4, reality and problems of modern education was discussed. And measures to solve such problems were suggested. Further, attitude as an educator was suggested.