The study included various aspects of new sports that are actively applied in the field of school P.E. Utilizing prior research and relevant materials (e.g., books and newspapers), the researcher analyzed the current status of new sports and cases in order to provide some practical suggestions for the reasonable operation of P.E. classes. Physical education classes that use modern sports have been pointed out by prior studies and have had negative impacts on students. To deal with these problems, the Ministry of Education introduced ‘new sports’ to the education fields through ‘7th revised curriculum of physical education program’. The characteristics of the ‘new sports’ were able to solve the problems of physical education classes using modern sports, and find ‘new sports’ programs that can be used not only by students but also by special schools and alternative schools. First, the operation of physical education classes using modern sports has become problematic, and new sports have been proposed as one of the measures to solve this problem. Second, physical education using new sports enabled students to experience a variety of new sports programs and was able to greatly affect their emotional and physical development. Third, by analyzing the status of new sports, this study was able to identify the new sports programs used in the current field of physical education. Fourth, most of new sports used in school curriculum were imported abroads, and it was noticed that the development and distribution of new sports developed in Korea was insufficient. Fifth, the present study was able to ascertain the background and process of introducing and developing new sports in Korea.
본 연구는 학교 체육 현장에서 활발히 적용되고 있는 뉴스포츠의 다양한 양상들을 다뤘다. 연구자는뉴스포츠의 현황 및 사례 분석을 통해 바람직한 체육 교과 운영에 필요한 기초자료 제공을 목적으로 선행 연구 및 서적·신문 등의 자료를 활용, 연구를 진행 하였다.근대 스포츠를 활용한 체육 수업은 선행 연구들을 통해 많은 문제점들이 지적되어 왔으며, 학생들에게 부정적 영향을 미치고 있었다. 이러한 문제점들을 해결하기 위해 교육부는 ‘제7차 개정 체육 과정’을 통해 뉴스포츠가 교육 현장에 도입하였다.뉴스포츠가 갖고 있는 특성들은 근대 스포츠를 활용한 체육 수업의 문제점을 해결할 수 있으며, 일반 학교 현장에서뿐만 아니라 특수학교, 대안학교 등에서도 활용이 가능한 새로운 체육 프로그램으로 자리잡아가고 있었다. 아울러 여러 사례들을 통해 뉴스포츠가 현장에서 어떻게 활용되고 있는지 확인 할 수 있었으며, 이러한 결과들을 종합하여 본 연구는 다음과 같은 결론을 도출하였다.첫 째, 근대 스포츠를 활용한 체육교과운영은 많은 문제점이 나타났으며, 이를 해결하기 위한 방안 중 하나로 뉴스포츠가 제시되었다.둘 째, 뉴스포츠를 활용한 체육교과교육은 학생들로 하여금 다양한 경험을 가능하게 하였고, 정서적·신체적 발달에 지대한 영향을 줄 수 있음을 알 수 있었다.셋 째, 뉴스포츠 현황 분석을 통해, 교육 현장에서 사용되는 뉴스포츠 프로그램을 파악할 수 있었다.넷 째, 학교교과운영에서 사용되는 뉴스포츠 대부분이 수입형 뉴스포츠였으며, 국내에서 개발된 뉴스포츠의 개발과 보급이 미흡한 것을 알 수 있었다.다섯 째, 뉴스포츠의 국내 도입ㆍ전개 배경과 과정을 알 수 있었다.