창작국악은 전통국악의 기법이나 요소를 사용하여 작곡된 현 시대의 새로운 음악을 말한다. 서양음악의 영향으로 작곡이란 개념이 전통음악에 도입되면서 생겨났다. 창작국악은 오랜 세월을 거쳐 축적된 전통국악과 우리가 살아가고 있는 현재 삶의 형태가 반영된 음악이 결합되어 나타나, 학생들이 국악에 대해 좀 더 쉽게 공감하고 친숙하게 다가갈 수 있는 장점을 갖고 있다.본 연구는 국악 교육의 의미와 창작국악의 정의 및 창작 국악 지도의 실태를 살펴보고, 설문조사와 교과서 분석을 통해 창의력 신장의 교육 목적을 극대화시키는데 목적을 두고 있다.따라서 본 연구에서는 제7차 교육과정과 제7차 개정 교육과정을 비교하고, 수도권 소재의 중학교 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 현 교과서의 분석을 통해 나타난 문제점들을 알아보았다. 그 결과 우리나라의 창작 국악 교육은 다음과 같은 문제점을 갖고 있었다.첫째, 창작국악의 정의와 개념 정립이 부족했다. 대부분의 교과서에서 창작국악에 대한 개념을 소개하지 않고 있다. 이는 창작국악에 대해 생소하게 생각하는 학생들에게 정확한 이해를 가져다주기 힘들 것이다. 교과서에서 처음 창작국악을 소개할 때는 창작국악 자체에 대한 개념 정립과 탄생배경, 현대음악에서 차지하는 중요성을 강조해야 한다.둘째, 창작 국악을 소개하는 방식에서 다양성이 부족했다. 향후 교과서에선 오선보 외에도 정간보와 같은 다양한 국악 악보를 소개하고 5음 음계와 일부 장단의 편중성에서도 벗어나야 한다. 나아가 다양한 창작국악 곡을 소개해야 할 것이다. 이를 통해 학생들은 기존 국악의 이론적인 지식을 강화하고 창작국악에 대한 흥미도 높아질 것이다.셋째, 창작국악 교육의 실기 영역이 부족했다. 기악 영역의 비중을 늘려 가창 영역과 균형을 맞출 때 학생들은 악기 연주를 통해 국악에 대해 쉽게 접근할 수 있다.지금까지 살펴본 바와 같이 창작국악은 우리가 현재 살아가는 문화와 시대가 낳은 산물이다. 오늘날을 살아가는 학생들에게도 비교적 쉽게 음악적 공감을 줄 수 있는 이유이기도 하다. 현재 음악 교육 과정에서 창작국악에 대한 비중은 낮은 편이 아닌 반면, 인식도는 상당히 낮다고 판단되어 진다. 이를 위해선 교과서 개편 시 창작국악에 대한 중요성을 다시 강조하고 일선 교사들의 적극적인 가르침을 이끌어 내 학생들의 참여도를 높여야 할 것으로 보인다. 창작국악이 보다 많이 학교 현장에서 학습되기 위한 교과서 개편방안에 본 연구가 하나의 기초 자료로 쓰일 수 있길 기대해 본다.
A creative Korean classic music means a new music of this era using some techniques or factors of Korean traditional music. It started when the term "composition" was introduced by effects of western music. A creative Korean classic music is appeared as a combination that are Korean traditional music which has been accumulated for a long time and the music that the forms of our lives were reflected, so it could be merits that students can sympathize easily and approach it familiarly.This study aims at examining the meaning of a creative Korean classic music teaching, the definition of a creative Korean classic music and the actual condition for teaching of it, and at maximizing an educational object of extending creativity through researches and analyzing textbooks. Accordingly, this study compared 7th curriculum with 7th revised curriculum and polled the middle school students who live in the metropolitan area, then figured out some problems through the analysis of the present textbooks. As a result, they realized that the creative Korean classic music teaching has these problems. These are as follows.First, a definition of creative Korean classic music and the thesis of concept were not enough. In most textbooks, the concept of creative Korean classic music hasn't been introduced. This means that it would be hard for students who are unfamiliar with the music to understand it appropriately. The thesis of concept, background, and the importance of this music in modern music trend should be emphasized when the creative classic music is introduced.Second, the ways of introducing the creative Korean classic music were not diverse. In textbooks, not only staff notation, but also a variety of creative Korean classic music like Jeongganbo has to be introduced and deviated from a pentatonic scale and giving too much importance of some beat. After that, a diversity of creative classic musics should be introduced. Through this, students will reinforce the theoretical information of existing national classic music and be interested more in the music.Third, fields of practical technique for the creative Korean classic music teaching weren't enough. By giving more weight on a field of an instrumental music and balancing with singing part, students can approach the music easily through playing instruments.As far as we saw, a creative Korean classic music is a creature of the culture and times that we live in. It also can be a reason for students that they get musical sympathy. Now, creative Korean classic music is not given less weight in the curriculum of music education, but the understanding of this music is quite low. For this, it seems that the participation rate should be increased by emphasizing the importance of creative Korean classic music again and leading some teachers to be more active when the textbooks are reedited. We hope that this study will be used as a base material for the reediting plan of textbooks that the creative Korean classic music is learned better in more schools.