연구목적: 본 연구의 목적은 초등학생 대상 수영 지도자의 지도 유형이 재미요인에 미치는 영향을 규명함으로써어린이 수영장 수업의 발전에 기여하는 기초 자료를 제시하는 데 그 목적이 있다. 연구방법: 이를 위해 2023년충청북도 C시 소재의 어린이 수영장을 이용하는 초등학생 4학년, 5학년, 6학년을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 편의표본추출법으로 316명을 표본추출한 후 설문지를 배포하고 작성하도록 하였으며, 불성실한 응답을 제외한 306명의 표집을 이 연구에 사용하였다. 자료 처리는 spss 26.0 통계프로그램을 활용하여 다중회귀분석을 실행하였다. 연구결과: 첫째, 수영 지도자의 지도 유형이 온화지향형일수록 자율성에 정적 영향을 미친다. 둘째, 엄격지향형, 융통지향형, 온화지향형이 성취성에 정적 영향을 미친다. 셋째, 수영 지도자의 지도 유형의 모든하위요인이 유능성에 정적 영향을 미친다. 넷째, 융통지향형, 재미지향형, 온화지향형이 친목도모에 정적 영향을미친다. 결론: 초등학생 대상 수영 지도자의 지도 유형의 각 하위요인이 초등학생들의 재미요인에 영향을 미치는것으로 나타났다.
Purpose: The purpose of this study is to present basic data that contributes to the development of classes in children’s swimming pools by identifying the influence of the instructional type of elementary school swimming instructors on fun factors. Methods: To this end, a survey was conducted targeting 4th, 5th, and 6th grade elementary school students who use a children-only swimming pool in C City, Chungcheongbuk-do in 2023. After sampling 316 people using convenience sampling, questionnaires were distributed and asked to be filled out. A sample of 306 people, excluding insincere responses, was used in this study. For data processing, multiple regression analysis were performed using the spss 26.0 statistical program. Result: First, the more mild the swimming instructor’s instructional type, the more positive influence it has on autonomy. Second, the strict-oriented, flexible-oriented, and mild-oriented types have a positive effect on achievement. Third, all sub-factors of the swimming instructor’s instruction type have a positive effect on competence. Fourth, flexibility-oriented, fun-oriented, and mild-oriented types have a positive effect on promoting friendship. Conclusion: It was found that each subfactor of the instructor’s instruction type had an effect on the fun factoramong students at the children’s swimming pool.