教师团队异质性对学生在线学习满意度的影响机制研究——自主学习能力的调节作用 / Research on the Influence Mechanism of Heterogeneity of Teacher Teams on Students' Satisfaction with Online Learning——The Regulatory Role of Self-directed Learning Ability
- Resource Type
- Academic Journal
- Authors
- 魏华飞; 周仁杰; 方文敏; WEI Hua-fei; ZHOU Ren-jie; FANG Wen-min
- Source
- 兵团教育学院学报 / Journal of Bingtuan Education Institute. 33(6):52-59
- Subject
- 教师团队异质性
在线学习投入
在线学习满意度
自主学习能力
heterogeneity of teacher teams
online learning investment
online learning satisfaction
self-directed learning ability
- Language
- Chinese
- ISSN
- 1009-1548
在线教育模式在高校的融合创新发展成为必然趋势.基于310份学生样本调查数据,实证研究了教师团队异质性对学生在线学习满意度的影响机制,分析了在线学习投入的中介作用以及自主学习能力的调节效应.结果表明:教师团队异质性正向影响学生在线学习满意度;在线学习投入在教师团队异质性与在线学习满意度之间起部分中介作用;自主学习能力正向调节了在线学习投入与在线学习满意度之间的关系;自主学习能力在教师团队异质性与在线学习满意度之间的调节效应是通过在线学习投入的中介起作用.在此基础上,文章提出相应的教学建议.