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요약정보
场景化思维在出版专业教学中的应用探索
Resource Type
Academic Journal
Authors
孙艳华
Source
中国大学教学 / China University Teaching
. (1):59-65
Subject
出版
场景
教学
Language
Chinese
ISSN
1005-0450
Online Access
Full Text (CAJ - 교육/사회)
초록
出版专业教学问题的讨论中,鲜有引入场景化思维的先例.根据场景化教学理论以及出版专业特点,进行如下尝试:教学内容方面,按出版流程设计主体章节,通过绘制个人画像和场景图谱锁定学生的兴趣点,作为场景设计的依据;教学方法方面,采取真实场景、语言模拟场景、构建场景,或其组合的方式营造出版工作情境,任务场景下开展分步实践和综合实践.结果表明,场景化思维的融入对于提高出版专业课程的实践指导价值、提高学生的学习兴趣、挖掘学生的学习潜力具有重要意义.
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