Purpose: To construct and validate a book on wound teaching, classification, assessment and treatment of wounds in order to make it a health educational technology to be used by students and health professionals. Methodology: This is a methodological development for validation of a wound book. The study sample consisted of expert judges, which was necessary in the validation process because of the importance of judging the specific and thematic content of the book. For quantitative data analysis, the calculation of the Content Validity Index (CVI) was performed and to evaluate the questionnaire used in this study, Cronbach's alpha coefficient was used. Results: The instrument was considered validated by the judges, demonstrating desirable internal consistency with Cronbach's alpha coefficient of 0.95 which is an important instrument when aiming to measure single construct through multiple items, and the book showed overall CVI of 0.99 with excellent level of agreement, it can be inferred that the tool is representative of the content to be addressed on nursing education in relation to the wound. Conclusion: the book is a valid educational technology to be used in the teaching of wound assessment and treatment in nursing education, in order to provide a meaningful and effective learning process for students. Objetivo: Construir y validar un libro sobre la enseñanza, la clasificación, la evaluación y el tratamiento de las heridas con el fin de convertirlo en una tecnología educativa sanitaria para ser utilizada por estudiantes y profesionales de la salud. Metodología: Se trata de un desarrollo metodológico para la validación de un libro sobre la ferida. La encuesta está compuesta por expertos en la materia, necesarios en el proceso de evaluación por la importancia del contenido específico y temático del libro. Para el análisis de los datos cuantitativos, se realizó el cálculo del Índice de Validez de Contenido (IVC) y para evaluar el cuestionario utilizado en este estudio se utilizó el coeficiente alfa de Cronbach. Resultados: El instrumento se consideró validado por los jueces, demostrando una consistencia interna deseable con un coeficiente alfa de Cronbach de 0,95 que es un instrumento importante cuando se pretende medir un solo constructo a través de múltiples ítems, y el libro mostró un CVI global de 0,99 con un excelente nivel de acuerdo, se puede inferir que la herramienta es representativa del contenido que se debe abordar en la educación de enfermería en relación con la herida. Conclusión: el libro se configura como una tecnología educativa válida para ser utilizada en la enseñanza de la evaluación y el tratamiento de las enfermedades en la enseñanza de la enfermería, con el fin de proporcionar un proceso de aprendizaje significativo y eficaz para los discentes. Objetivo: construir e validar um livro sobre ensino de feridas, classificação, avalição e tratamento de feridas, a fim de torná-lo uma tecnologia educacional em saúde para ser utilizada por estudantes e profissionais da saúde. Metodologia: Trata-se de um desenvolvimento metodológico para validação de um livro sobre ferida. A amostra do estudo foi composta por juízes especialistas, necessário no processo de validação pela importância do julgamento do conteúdo específico e temático do livro. Para a análise quantitativa dos dados, foi realizado o cálculo do Índice de Validade de Conteúdo (IVC) e para avaliar o questionário usado nesse estudo foi utilizado o coeficiente de alfa de Cronbach. Resultados: O instrumento foi considerado validado pelos juízes, demonstrando consistência interna desejável com coeficiente alfa de Cronbach de 0,95 o qual se trata de um importante instrumento quando se objetiva medir construto único por meio de múltiplos itens, sendo que o livro apresentou IVC global de 0,99 com excelente nível de concordância, podendo-se inferir que a ferramenta é representativa do conteúdo a ser abordado sobre o ensino de enfermagem em relação à ferida. Conclusão: o livro configurando-se em uma tecnologia educacional válida para ser usada no ensino de avaliação e tratamento de feridas no ensino de enfermagem, a fim de proporcionar um processo de aprendizagem significativo e efetivo para os discentes.