Cilj Cilj studije je evaluirati efekte interaktivnog petodnevnog edukacijskog programa po Dizeldorfskom modelu, provedenog prospektivno, na nivo HbA1c i ukupne dnevne doze inzulina kod pacijenata s dijabetesom tipa 1. Metode Praćeno je 67 djece s dijabetesom tipa 1, prosječne dobne starosti 11±0.68, odnosno 43 djevojčice i 24 dječaka. Edukacijski program je proveo educirani tim subspecijalista (endokrinolog, dijabetolog i medicinska sestra). Svi praćeni pacijenti i njihovi roditelji pristupili su testu znanja od 30 pitanja na početku programa, na kraju petodnevne edukacije te na kraju praćenja tokom 12 mjeseci. Pacijenti i njihovi roditelji pratili su ukupnu dnevnu dozu inzulina, HbA1c na početku edukacije te nakon 3, 6, 9 i 12 mjeseci po edukativnom programu. Rezultati Rezultati testa znanja pokazali su znatno bolje rezultate nakon edukacije i opadanje nivoa znanja nakon 12 mjeseci. Na kraju edukacijskog rada ukupna dnevna doza inzulina bila je značajno niža. HbA1c je reduciran za 3.17% tokom 9 mjeseci praćenja, a zabilježen je ukupni pad HbA1c nakon 12 mjeseci praćenja od 1.8%. Zaključak Strukturirani edukacijski program funkcionalne inzulinske terapije ukazao je na poboljšanje kontrole dijabetesa tipa 1 kod djece. On je motivirajući i za djecu i za njihove roditelje u održavanju glikemične kontrole. S obzirom da nakon godinu dana praćenja motivacija opada, što je registrirano pogoršanjem glikoregulacije, potrebna je reedukacija. [ABSTRACT FROM AUTHOR]