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1 . Report
Did States' Adoption of More Rigorous Standards Lead to Improved Student Achievement? Evidence from a Comparative Interrupted Time Series Study of Standards-Based Reform
저자
by
Song, Mengli
;
Garet, Michael S.
;
Yang, Rui
;
Atchison, Drew
.
소스
Grantee Submission
. 2022.
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RefWorks
6 . Academic Journal
Did States' Adoption of More Rigorous Standards Lead to Improved Student Achievement? Evidence from a Comparative Interrupted Time Series Study of Standards-Based Reform
저자
by
Song, Mengli
;
Garet, Michael S.
;
Yang, Rui
;
Atchison, Drew
.
소스
American Educational Research Journal
. Jun 2022 59(3):610-647.
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RefWorks
6 . Academic Journal
The Validity of Measures of Instructional Alignment with State Standards Based on Surveys of Enacted Curriculum
저자
by
Atchison, Drew
;
Garet, Michael S.
;
Smith, Toni M.
;
Song, Mengli
.
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AERA Open
. Jan-Dec 2022 8(1).
Full Text (Sage OA)
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RefWorks
6 . Academic Journal
Combining a Local Comparison Group, a Pretest Measure, and Rich Covariates: How Well Do They Collectively Reduce Bias in Nonequivalent Comparison Group Designs?
저자
by
Brown, Seth
;
Song, Mengli
;
Cook, Thomas D.
;
Garet, Michael S.
.
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American Educational Research Journal
. Feb 2023 60(1):141-182.
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RefWorks
6 . Report
Flexibly Using the Surveys of Enacted Curriculum to Study Alignment
저자
by
Polikoff, Morgan S.
;
Gasparian, Hovanes
;
Korn, Shira
;
Gamboa, Martin
;
Porter, Andrew C.
, et al.
소스
Grantee Submission
. 2019.
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7 . Report
The Impact of Providing Performance Feedback to Teachers and Principals. NCEE 2018-4001
저자
by
National Center for Education Evaluation and Regional Assistance (ED)
;
Garet, Michael S.
;
Wayne, Andrew J.
;
Brown, Seth
;
Rickles, Jordan
, et al.
소스
National Center for Education Evaluation and Regional Assistance
. 2017.
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RefWorks
7 . Periodical
What a study of educator evaluation taught us about professional learning.
저자
by
Wayne, Andrew J.
;
Rickles, Jordan
;
Song, Mengli
;
Brown, Seth
;
Garet, Michael S.
.
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Phi Delta Kappan
; Mar2024, Vol. 105 Issue 6, p42-46, 5p, 1 Color Photograph, 1 Chart
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7 . Report
The Impact of Providing Performance Feedback to Teachers and Principals. Executive Summary. NCEE 2018-4000
저자
by
National Center for Education Evaluation and Regional Assistance (ED)
;
Garet, Michael S.
;
Wayne, Andrew J.
;
Brown, Seth
;
Rickles, Jordan
, et al.
소스
National Center for Education Evaluation and Regional Assistance
. 2017.
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RefWorks
7 . Academic Journal
Impact of Providing Teachers and Principals with Performance Feedback on Their Practice and Student Achievement: Evidence from a Large-Scale Randomized Experiment
저자
by
Song, Mengli
;
Wayne, Andrew J.
;
Garet, Michael S.
;
Brown, Seth
;
Rickles, Jordan
.
소스
Journal of Research on Educational Effectiveness
. 2021 14(2):353-378.
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7 . Report
Focusing on Mathematical Knowledge: The Impact of Content-Intensive Teacher Professional Development. Executive Summary. NCEE 2016-4009
저자
by
National Center for Education Evaluation and Regional Assistance (ED)
;
Garet, Michael S.
;
Heppen, Jessica B.
;
Walters, Kirk
.
소스
National Center for Education Evaluation and Regional Assistance
. 2016.
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