본 연구의 목적은 중국인 학습자를 위해 대중 매체를 활용하여 한국어 비친족 관계 호칭어 교육에 초점을 맞추어 효율적인 교육 방법을 모색하는 데에 있다. 외국어로서 한국어를 학습하는 궁극적인 목표는 원활한 의사소통이다. 의사소통의 시작은 바로 상대방을 부르는 말, 즉 호칭어의 사용이다. 특정한 호칭어의 선택은 의사소통 상대방의 관계를 돈독히 할 수도 있고, 소원하게 할 수도 있다. 특히 비친족 관계 호칭어는 직장생활이나 학교생활 등 다양한 사회생활에서 매우 중요한 역할을 하고 있기 때문에 연구 가치가 크다. 하지만 외국어로서 한국어 교육에서 호칭어 교육이 항상 부족하므로 중국인 학습자들이 어떤 사회 환경에서 어떤 호칭을 선택해야 되는지에 대해 판단하는 수준이 부족함이 많다. 한국어 교재를 살펴보면 호칭어 교육에 대한 제시는 부족한 실정이고 교육 현장에서 여러 가지 활동을 이용하지만 호칭의 특성에 맞추지 않고 단순히 단어 암기식 교육 방법이 보편적이다. 대중 매체 중 실제적인 상황과 유사한 드라마나 영화 장면에서 맥락과 인물 관계가 나타나기 때문에 비친족 관계 호칭어 학습에 도움이 된다. 이 연구에서는 친소 관계와 등급성이 드러난 비친족 관계 호칭어의 특성에 맞추어 드라마 중의 인물 관계를 분석하여 중국인 학습자에게 호칭어 선택 규칙 및 기준을 제시하고자 하였다.우선 1장에서 연구의 목적 및 필요성을 밝히고 연구 방법을 제시하였다. 선생 연구에 대한 검토에서 한국어 호칭어 교육과 관련된 연구와 대중 매체를 활용한 한국어 교육과 관련된 연구를 살펴보았다. 2장에서 기존 연구의 논의를 참고하여 한국어 비친족 관계 호칭어의 체계, 대중 매체의 특성을 파악하고 대중 매체가 한국어 비친족 관계 호칭어 교육에 미친 영향을 논의하였다. 3장에서 중국에서 사용되는 한국어 교재를 분석하여 한국어 비친족 관계 호칭어 교육 내용의 부족함을 밝혔다. 다음으로 한국의 중국인 유학생, 중국인 비유학생 한국어 학습자, 그리고 한국 모어 화장을 대상으로 설문 조사를 통하여 중국인 학습자들이 한국어 비친족 관계 호칭어의 사용 양상을 살펴보았고, 중국인 학습자들이 사용상의 문제점을 분석하였다. 설문 조사의 결과에 따라 4장에서 중국인 학습자들이 한국어 비친족 관계 호칭어의 사용 문제에 초점을 맞추어 대중 매체 중 드라마를 이용하여 비친족 관계 호칭어의 교육 방안을 제시하였다. 인물 관계성에 대한 분석을 통하여 학습자들에게 상황에 맞는 호칭어를 선택하는 기준을 전달하였다. 제시된 교육 방안은 효과가 있는지 실험을 통하여 검증하였다. 실험 결과에 따라 실험 대상이 교수된 비친족 관계 호칭어를 익힐 뿐 만 아니라 인물 관계성의 분석을 통하여 상황에 맞는 호칭어의 선택 기준을 습득하게 되었다는 결과가 나타났다.5장 결론 부분에서 주로 3장 및 4장에서 제시된 설문 조사의 결과와 교육 방안을 다시 검토하였다. 또한 이 연구 결과에 따라 앞으로 대중 매체를 활용하여 한국어 호칭어 교육에 도움이 되기를 바란다.
Appellation expression is the very start of communication between human beings, especially, social appellation is much more important in nowdays society. In the current education of Korean as a foreign language, it is necessary to learn proper appellation expression for foreign students. However, there is not enough content about social appellation in the textbooks of Korean language. Social appellation expressions used by Korean in daily lives are more varied. Therefore, the purpose of thesis is to study effective teaching method focusing on social appellation expressions of Korean language using mass media.The first chapter reveals the research purpose and necessity of thesis and analyse the prior studies on both appellation of Korean language and Korean language education using mass media.The second chapter introduces social appellation of Korean language and mass media, observe the relationship between the mass media and Korean language education. Among all types of mass media, Korean drama is suggested for social appellation education because that it contains relationship between people which is the point of choosing the proper social appellation. The third chapter analyses the current textbooks of Korean language and observes how the students studying Korean in China use social appellation expressions through questionnaire survey. According to the result of questionnaire survey, the problems of chinese students is not only the lack of the knowledge on social appellation , but also not knowing how to choose the proper appellation expression. Therefore, the fourth chapter suggests the teaching method focusing relationship between people in the Korean drama should be applied in the class for social appellation education. To prove the superiority of the teaching method, experiment is applied on students in Yangzhou University of China and it turned to be quite effective.